UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Páginas: 4 (994 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
ALUMNA: Collado Castiglioni, Brenda Xiomara
DOCENTE: Salinas Paredes, Juan Pablo
CURSO: Realidad nacional y globalización
AULA: 302
CÓDIGO:15110517
CICLO: 2do
2015
INTERPRETACIÓN DE LAS TEORÍAS DE “OCHO REGIONES NATURALES” Y “ONCE ECORREGIONES”
El trabajo de los estudiosos Javier Pulgar Vidal con las “Ocho regiones naturales” y el deAntonio Brack Egg con sus “Once ecorregiones” tienen en común el despliegue y exposición de toda la biodiversidad que posee nuestro país.
Seguramente antes de estas investigaciones, podríamos decir queel peruano desconocía del potencial y la riqueza sobre la cual “estaba parado”, y sí, probablemente durante los años 1940 a 1980 aproximadamente, el peruano del común denominador ignoraba todos estosdatos.
Sin embargo, se ha encontrado un llamado “saber geográfico indígena” el atestigua que antiguos pobladores, provenientes de los lugares más recónditos de nuestro país, ya tenían una idea más omenos clara de nuestro accidentado territorio.
Es realmente admirable como con el paso de los años, y de generación en generación, cada una rica en conocimientos, ha ido transmitiendo ese saberautóctono, que para ellos sería más bien un saber funcional, ya que surgió en su afán por querer realizar ciertas actividades económicas, que por como ya sabemos en la actualidad, no se pueden ejecutar todasen un mismo piso altitudinal, región o ecorregión, por la naturaleza de su composición.
Por lo tanto, siento que es importante rescatar esta parte de nuestra historia, esa que se trasmite portradición oral y que considero parte de nuestro patrimonio cultural. Que lamentablemente en algún momento fue tergiversada o mal interpretada por los llamados “cronistas” a quiénes los calificaría comoprincipales detractores de la esencia y veracidad del conocimiento autóctono.
No obstante, basado en los estudios de ambos personajes, podemos establecer la diferencia en la consideración o no del mar...
ALUMNA: Collado Castiglioni, Brenda Xiomara
DOCENTE: Salinas Paredes, Juan Pablo
CURSO: Realidad nacional y globalización
AULA: 302
CÓDIGO:15110517
CICLO: 2do
2015
INTERPRETACIÓN DE LAS TEORÍAS DE “OCHO REGIONES NATURALES” Y “ONCE ECORREGIONES”
El trabajo de los estudiosos Javier Pulgar Vidal con las “Ocho regiones naturales” y el deAntonio Brack Egg con sus “Once ecorregiones” tienen en común el despliegue y exposición de toda la biodiversidad que posee nuestro país.
Seguramente antes de estas investigaciones, podríamos decir queel peruano desconocía del potencial y la riqueza sobre la cual “estaba parado”, y sí, probablemente durante los años 1940 a 1980 aproximadamente, el peruano del común denominador ignoraba todos estosdatos.
Sin embargo, se ha encontrado un llamado “saber geográfico indígena” el atestigua que antiguos pobladores, provenientes de los lugares más recónditos de nuestro país, ya tenían una idea más omenos clara de nuestro accidentado territorio.
Es realmente admirable como con el paso de los años, y de generación en generación, cada una rica en conocimientos, ha ido transmitiendo ese saberautóctono, que para ellos sería más bien un saber funcional, ya que surgió en su afán por querer realizar ciertas actividades económicas, que por como ya sabemos en la actualidad, no se pueden ejecutar todasen un mismo piso altitudinal, región o ecorregión, por la naturaleza de su composición.
Por lo tanto, siento que es importante rescatar esta parte de nuestra historia, esa que se trasmite portradición oral y que considero parte de nuestro patrimonio cultural. Que lamentablemente en algún momento fue tergiversada o mal interpretada por los llamados “cronistas” a quiénes los calificaría comoprincipales detractores de la esencia y veracidad del conocimiento autóctono.
No obstante, basado en los estudios de ambos personajes, podemos establecer la diferencia en la consideración o no del mar...
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