Universidad Y Comunidades, Una Interacción De Mutuo Beneficio

PANEL: LOS RETOS DE LA UNIVERSIDAD ANTE EL CAMBIO CLIMÁTICO Y LA SUSTENTABILIDAD
UNIVERSIDAD Y COMUNIDADES, UNA INTERACCIÓN DE MUTUO BENEFICIO
HUITRÓN-FLORES Jorge Alonso
UTSelva, México huitron@utselva.edu.mx

Las Instituciones de Educación Superior, en su contexto estructural y de responsabilidad social se encuentran enmarcadas por un proceso de un continum histórico, que las posiciona enun escenario en donde éstas tiene la obligación de responder a las demandas comunitarias que en una u otra forma se expresan, en ocasiones de manera tácita y formal y en otras de forma indirecta y oculta. Sin duda los mecanismos que responden a este requerimiento comunitario se soportan en los esquemas de acercamiento que las Universidades han desarrollado a través de la vinculación, entendiendoa ésta como el proceso (estrategias y acciones), que promueve, establece y desarrolla la relación entre los sectores demandantes de servicios y las instituciones prestadoras de esos servicios. En ese sentido y de forma invariable, las Instituciones de Educación Superior están sujetas a la realidad y contexto del entorno comunitario en donde se ubican, de esa manera, adquieren en forma perene uncompromiso con su realidad social, de manera primaria por los servicios educativos que éstas prestan al conjunto de jóvenes que demandan su ingreso para continuar estudios profesionales, y en forma secundaria, con servicios que promuevan desarrollo, cultura y bienestar. Bajo este marco teórico, la Universidad Tecnológica de la Selva sustenta su modelo educativo, de tal modo que los aspectos devinculación se convierten en una realidad pragmática que permiten aterrizar los servicios que se ofrecen. Éstos se constituyen en una parte fundamental para el proceso de formación de nuestros jóvenes y éstos al término de su preparación institucional retribuyen a los sectores productivos y sociales a través de la divulgación y aplicación de los conocimientos adquiridos en las aulas. La Universidadtiene establecidos esquemas fundamentales que la obligan a encontrar congruencia entre su quehacer y la problemática de su entorno, en ese sentido y de acuerdo a su lema “La causa de la Educación Tecnológica es una, con el Desarrollo Sustentable”, es por ello que es indispensable que

1

sustentado en ese paradigma la Universidad cumpla efectiva y responsablemente su compromiso social conlas comunidades circunscritas a su área de influencia, vinculándose a éstas en forma efectiva. Para ello y como una forma de impactar favorablemente su medio, es necesario operar estrategias que promuevan un cambio de realidad de las comunidades a favor del ambiente y de su desarrollo, para que con ello, éstas obtengan un beneficio real y permanente. De esa manera, la Universidad preocupada porlos actuales usos y costumbres que se relacionan directamente al uso de la madera que las comunidades enclavadas en el municipio de Ocosingo le dan, se tiene que la UTSelva ha venido considerando la posibilidad de introducir esquemas diferenciales que incidan en un cambio que favorezca fundamentalmente el ambiente y específicamente las cubiertas forestales. Con base a ello, es pertinente destacarque de las 400-600 mil hectáreas que anualmente se deforestan en el mundo, el 65% se ubica en los trópicos húmedos, siendo las causas principales la tala clandestina, los incendios y el cambio de uso de suelo. Para el caso de las comunidades rurales indígenas de Chiapas y de manera particular para las del municipio de Ocosingo, los recursos maderables representan una parte del capital natural cuyouso y aprovechamiento se realiza bajo tres esquemas básicos: uno, a través de la comercialización de la leña como material combustible, un segundo, para la transformación de la madera con el objeto de procesar y obtener carbón, mismo que posteriormente es comercializado en la cabecera municipal. Un tercer esquema, es el relacionado al autoconsumo para la atención de sus necesidades primarias....