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Universidad Carlos III de Madrid – Departamento de Economía
Principios de Economía - Curso 2013-2014 – Conjunto de ejercicios nº 1

Preguntas conceptuales (Evaluables)

Escriba una respuesta breve y concisa. Cuando se le pregunte en la clase debe explicar el concepto y, si es necesario, dar un ejemplo que lo ilustre.

1. ¿Qué es el coste de oportunidad? Indique un caso en el que seentiende mal el concepto de coste de oportunidad por parte de alguien que no piensa como un economista.

El coste de oportunidad desde el punto de vista de un economista, es la mejor opción de los posibles usos alternativos.

Para alguien que no piense como un economista, este coste de oportunidad, puede ser entendido como el dinero que pierde por no haber aprovechado la oportunidad, perdida. Porejemplo, el dinero que ha perdido invirtiendo en un negocio que al final no ha salido bien, en vez de haberse dedicado a trabajar para otro.

2. ¿Cuáles son las tres grandes preguntas que debe hacerse una sociedad, dada la escasez de los recursos? ¿Cómo se resuelven esas tres interrogantes?

Las tres grandes preguntas son: ¿Qué producir? ¿Cómo producir? ¿Para quién producir?

La respuestaestas preguntas le corresponden a la economía, pues su actividad principal es estudiar el modo en que la sociedad, administra y gestiona dicho recursos escasos.

3. ¿Qué entendemos por eficiencia en el sentido de Pareto o eficiencia en general? ¿Por qué la eficiencia es un objetivo social útil para tomar decisiones de política pública? Aporte un ejemplo.

Según Pareto, hay varios niveles deeficiencia:
a. En este primero, la producción es máxima si se utiliza todos los recursos disponibles.
b. En este segundo caso, debemos de contar con el primer caso, y además con la siguiente situación: para que se haya más producción de un bien, es necesario que la producción de otro bien disminuya. Explicado de otra manera, no es posible realizar una reasignación los recursos disponibles, de maneraque, para que de un bien haya más cantidad, de otro bien se sigue manteniendo la producción que venía teniendo.
c. En este último caso, contamos con los dos casos anteriores y además; la reasignación de los bienes producidos entre los individuos, no se puede realizar de manera que mejore el bienestar de uno de los individuos sin empeorar el de otro.

En términos generales, la eficiencia esentendida como realizar la producción, pensada, al menor coste posible.

La eficiencia es un objetivo social útil, porque el objeto de la misma es realizar una distribución de los recursos de los que se disponen para conseguir una mayor producción, de manera que no tiene por qué ser equitativa.

4. ¿Por qué no es lo mismo eficiencia que equidad? Indique varios ejemplos de situaciones en las quela asignación es eficiente pero no es equitativa, es decir, es desigual.

La equidad guarda una cierta relación el término justicia, es decir, dar a cada uno lo que necesite. Eficiencia es cumplir con los objetivos, es decir, producir al menor coste posible.
Por ejemplo, cuando el Estado reparte subvenciones, suelen dar grandes subvenciones a grandes empresas, mientras que a las pequeñas lesdan menos cantidades de las mismas.
El reparto de las becas. Estas se dan en función del rendimiento del alumnado en vez de las necesidades de los mismos.

5. ¿Por qué los economistas hacen supuestos para formular los modelos económicos?

Por varias razones, la principal de ellas para que las personas que no entiendan de economía puedan comprender, dichos modelos económicos, de una maneramás simple y la siguiente razón es, que como hay tantas cuestiones a las cuales responder, a cada una de ellas le corresponde un supuesto diferente.

Problemas (Evaluables)
1. En una economía de cazadores y recolectores, Jacinto tarda 20 minutos en recoger un plátano y 40 minutos en recoger una manzana. Carlota recoge un plátano en 10 minutos y recoge una manzana en 5 minutos.
a) ¿Cuál es el...