universidad



UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
FACULTAD DE CIENCIAS AMBIENTALES
CARRERA
INGENIERÍA FORESTAL

UNIDAD DE APRENDIZAJE
DISEÑO EXPERIMENTAL

ACADÉMICO
ING.PEDRO SUATUNCE

ESTUDIANTE
ALCÁZAR GARCÍA JACKSON ANDRÉS

CURSO
MÓDULO V

FECHA
MIERCOLES, 11 DE JUNIO DEL 2014

PERÍODO ACADÉMICO
(2014 - 2015)
Introducción
Existen algunos tipos dediseños que utilizan el principio de la formación de bloques para reducir el error residual de un experimento ya que eliminan la variabilidad debida a una variable perturbadora conocida y controlable.(Montgomery 1996).
En ocasiones, un diseño puede presentar dos factores perturbadores que deberán ser aislados formando bloques en dos direcciones; calculando ambas fuentes de variación se pretendereducir el error residual del experimento y en consecuencia obtener una mayor precisión de la prueba.

Objetivos
General:
Conocer y analizar los diseños de cuadro o cuadrado latino.
Especifico:Aprender a utilizar y reconocer los diseños de cuadro o cuadrado latino.

Fracciones factoriales. El cuadrado latino.
Los modelos de diseño de experimentos expuestos en las secciones previas sondiseños completos o equilibrados. En estos diseños se obtienen pruebas cruzando los niveles de los factores de todas las formas posibles, por ello, en estos diseños los factores son ortogonales.

Elconcepto de ortogonalidad de factores.
En un diseño de experimentos los factores Ta, con I niveles, y Tb, con J niveles, son ortogonales si en las pruebas del diseño en cada uno de los niveles i delfactor Ta aparecen en idénticas proporciones los J niveles del factor Tb.
La propiedad de ortogonalidad permite separar los efectos de cada uno de los factores sobre la variable de interés.
Si losefectos simples de todos los factores estudiados en el diseño de experimentos son ortogonales, la estimación del efecto del nivel i del factor Ta se obtiene como la diferencia entre la media de los...