Universidades Interculturales
Páginas: 8 (1959 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2012
XIV COLOQUIO INTERNACIONAL SOBRE OTOPAMES
8 AL 13 DE OCTUBRE DE 2012, TULANCINGO DE BRAVO, HIDALGO
UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DEL ESTADO DE HIDALGO (UICEH)
Autores:
ZAIRA JANID ALVARADO SANTOS
ARELY ANALI CANALES SANTOS
JESSICA LIZETH GARCÍA MONTOYA
Docentes:
MIRIAM YOLANDA FLORES SANTUARIO
ESMERALDA GARCÍA MALDONADO
ADRIANA GUTIÉRREZ
Tema:
“UNIVERSIDADES INTERCULTURALES EN MÉXICO”Semestre:
1°
Grupo:
2
Tenango de Doría, Hidalgo, octubre de 2012.
“LAS UNIVERSIDADES INTERCULTURALES EN MÉXICO”
INTRODUCCIÓN
En México el 10% de la población – alrededor de 10,000,000 de personas – son hablantes de alguna de las 68 lenguas indígenas originarias. En el nivel de educación superior, como puede suponerse, la escasa representación de la población indígena llega a susniveles máximos.
Los niños y las niñas indígenas aprenden menos que sus contrapartes rurales y urbanas, son pocos los indígenas que logran terminar su educación básica, menos aún los que continúan con la media.
Un primer propósito de las Universidades Interculturales, creadas a partir del año 2003 en México, obedece justamente a esta necesidad de elemental justicia educativa de ampliar laproporción de los indígenas en la matricula de educación superior. Las Universidades Interculturales son instituciones que se ubican en regiones densamente indígenas. Como su nombre lo indica, no son exclusivamente para indígenas, pero sí preferentemente para indígenas por el lugar donde están ubicadas.
Surgen como iniciativa de la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe de laSecretaría de Educación Pública en el año 2001. Inicialmente las universidades debían ser privilegiadamente para indígenas, y se decidió denominarles Universidades Interculturales por las siguientes razones:
En nuestro propio país, la existencia de un subsistema educativo para los indígenas en los niveles inicial, preescolar y primaria no sólo no ha permitido ofrecer una educación más pertinente alos indígenas, sino que ha construido un servicio educativo diferente, por lo que ahora no sólo no ha permitido ofrecer una educación más pertinente a los indígenas, sino que ha construido un servicio educativo diferente.
En las Universidades Interculturales se pretende incorporar a las culturas indígenas a este diálogo, considerándolas en pié de igualdad con otras culturas del planeta.
Estasuniversidades interculturales forman parte de un conjunto actividades de la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe que desarrolló una postura propia respecto de la educación intercultural. Aceptando que México es un país multicultural, porque en él coexisten y conviven múltiples culturas, y celebrando el hecho de que esta característica de nuestro país se reconozca claramente apartir de 1992,
La educación intercultural contribuye a la construcción de un país intercultural en el que puedan vivirse relaciones de este tipo.
Esta visión de la educación intercultural es compartida en general en América Latina, desde donde se retoma el concepto de educación intercultural bilingüe. Se trata de ofrecer una educación que fortalezca las lenguas y culturas que definen anuestros países como pluriculturales.
Ellos han formulado, de diversas maneras, tres grandes demandas a los sistemas educativos nacionales:
La primera gran demanda, y la más antigua, tienen que ver con el amplio acceso a una educación bilingüe y culturalmente pertinente a todos los niveles educativos. De hecho, las demandas indígenas han venido escalando de planteamientos que se formulabanrespecto a la educación básica casi exclusivamente, a exigir una educación con relevancia lingüística y cultural a todos los niveles educativos, incluyendo el universitario.
Los pueblos indígenas también exigen que la población nacional conozca las culturas indígenas, de manera que éstas puedan ser valoradas y apreciadas.
La demanda por las universidades interculturales individuales en general...
8 AL 13 DE OCTUBRE DE 2012, TULANCINGO DE BRAVO, HIDALGO
UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DEL ESTADO DE HIDALGO (UICEH)
Autores:
ZAIRA JANID ALVARADO SANTOS
ARELY ANALI CANALES SANTOS
JESSICA LIZETH GARCÍA MONTOYA
Docentes:
MIRIAM YOLANDA FLORES SANTUARIO
ESMERALDA GARCÍA MALDONADO
ADRIANA GUTIÉRREZ
Tema:
“UNIVERSIDADES INTERCULTURALES EN MÉXICO”Semestre:
1°
Grupo:
2
Tenango de Doría, Hidalgo, octubre de 2012.
“LAS UNIVERSIDADES INTERCULTURALES EN MÉXICO”
INTRODUCCIÓN
En México el 10% de la población – alrededor de 10,000,000 de personas – son hablantes de alguna de las 68 lenguas indígenas originarias. En el nivel de educación superior, como puede suponerse, la escasa representación de la población indígena llega a susniveles máximos.
Los niños y las niñas indígenas aprenden menos que sus contrapartes rurales y urbanas, son pocos los indígenas que logran terminar su educación básica, menos aún los que continúan con la media.
Un primer propósito de las Universidades Interculturales, creadas a partir del año 2003 en México, obedece justamente a esta necesidad de elemental justicia educativa de ampliar laproporción de los indígenas en la matricula de educación superior. Las Universidades Interculturales son instituciones que se ubican en regiones densamente indígenas. Como su nombre lo indica, no son exclusivamente para indígenas, pero sí preferentemente para indígenas por el lugar donde están ubicadas.
Surgen como iniciativa de la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe de laSecretaría de Educación Pública en el año 2001. Inicialmente las universidades debían ser privilegiadamente para indígenas, y se decidió denominarles Universidades Interculturales por las siguientes razones:
En nuestro propio país, la existencia de un subsistema educativo para los indígenas en los niveles inicial, preescolar y primaria no sólo no ha permitido ofrecer una educación más pertinente alos indígenas, sino que ha construido un servicio educativo diferente, por lo que ahora no sólo no ha permitido ofrecer una educación más pertinente a los indígenas, sino que ha construido un servicio educativo diferente.
En las Universidades Interculturales se pretende incorporar a las culturas indígenas a este diálogo, considerándolas en pié de igualdad con otras culturas del planeta.
Estasuniversidades interculturales forman parte de un conjunto actividades de la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe que desarrolló una postura propia respecto de la educación intercultural. Aceptando que México es un país multicultural, porque en él coexisten y conviven múltiples culturas, y celebrando el hecho de que esta característica de nuestro país se reconozca claramente apartir de 1992,
La educación intercultural contribuye a la construcción de un país intercultural en el que puedan vivirse relaciones de este tipo.
Esta visión de la educación intercultural es compartida en general en América Latina, desde donde se retoma el concepto de educación intercultural bilingüe. Se trata de ofrecer una educación que fortalezca las lenguas y culturas que definen anuestros países como pluriculturales.
Ellos han formulado, de diversas maneras, tres grandes demandas a los sistemas educativos nacionales:
La primera gran demanda, y la más antigua, tienen que ver con el amplio acceso a una educación bilingüe y culturalmente pertinente a todos los niveles educativos. De hecho, las demandas indígenas han venido escalando de planteamientos que se formulabanrespecto a la educación básica casi exclusivamente, a exigir una educación con relevancia lingüística y cultural a todos los niveles educativos, incluyendo el universitario.
Los pueblos indígenas también exigen que la población nacional conozca las culturas indígenas, de manera que éstas puedan ser valoradas y apreciadas.
La demanda por las universidades interculturales individuales en general...
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