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PRÓLOGO
México sufre de un pésimo sistema educativo y no merece perder tiempo en tomar medicinas que no corresponden a la enfermedad.
Bajo cualquier índice, nacional o internacional, se indica que nuestro país está atrasado en todos los aspectos educativos. En matemáticas, física, español, inglés, civismo, formación empresarial o dominio de idiomas, hemos quedamos en los últimos lugares.
Desdela educación preescolar hasta la universitaria y aún en posgrado la instrucción no está respondiendo a las necesidades del país. Nuestros graduados terminan sus carreras sin saber qué hacer y no son competitivos en el mercado internacional de trabajo, y ni siquiera en el nacional donde ya se exige que hablen un idioma extranjero. Esto a pesar de que se destinan enormes presupuestos a laeducación. Las "soluciones" que dan algunos organismos internacionales de gran prestigio, como dedicar el 8% del PIB a la educación son de dudoso fundamento y es posible que empeore no solo a la educación sino a la economía del país.
Todo esto nos dice que se necesita hacer un examen profundo y honesto a fin de obtener un verdadero diagnóstico y así poder dar mejores soluciones.
Este libro, formado por larecopilación de ponencias y artículos del Dr. Santos Mercado, muestra pautas novedosas. Son textos que surgieron de su tesis doctoral en Economía de la Educación por lo tanto, están bien investigados y fundamentados. La adopción de la Escuela Austriaca de Economía como marco teórico para estudiar el problema de la educación le da al autor una teoría poderosa para descubrir el fondo del problema.Se distingue una diferencia radical con los trabajos de investigación tradicionales que toman como base las ideas marxistas y que terminan recomendado que el gobierno controle más, ponga más escuelas y destine más dinero, lo cual es un equívoco completo.
El lector no encontrará aquí esas frases vacías que llenan espacios y terminan por decir nada. En cada artículo el autor aborda un problema, dasu diagnóstico y luego una propuesta de solución. Estoy segura que este enfoque contribuirá a dar una solución efectiva a nuestra crisis educativa. Consideremos que la construcción de un buen sistema educativo es el preámbulo para el cambio de mentalidad y de actitudes que tanto se necesitan para construir un país próspero, competitivo, justo y desarrollado.
Está claro que hace falta investigarmás, reflexionar y discutir todas estas propuestas y también las de otros investigadores e interesados en el tema. Mientras más posterguemos la tarea de investigación y formulación de propuestas, estaremos perdiendo grandes oportunidades que ofrece el mundo moderno.
Ante propuestas nuevas lo menos que deberíamos hacer es discutirlas a fondo y ponerlas a prueba, medir los resultados, monitorear,analizar, corregir los errores hasta construir ese sistema educativo que México necesita. No es necesario que las propuestas del Dr. Mercado se apliquen de manera total a todo el país, se puede empezar a aplicar en una entidad política, un municipio o una escuela para observar la bondad de los resultados.
También está claro que el sistema educativo tradicional ha incubado intereses que se oponen atodo cambio. Sindicatos y líderes que viven bien con el status quo seguramente se opondrán a estos enfoques, pero es inaceptable sacrificar a todo un pueblo con tal de preservar los interese insanos de una minoría.
Así pues, invito al lector para que analice estas propuestas y también se convierta en actor del cambio. Es necesario asumir una actitud crítica para cuestionar lo que hemos hecho mal ycambiarlo y preservar lo que está bien hecho. Tener el coraje y la voluntad de cambio son los requisitos indispensables para esta titánica labor.
Carolina R de Bolívar
Presidenta fundadora del
Instituto Cultural Ludwig von Mises (ICUMI)
2012
I. EL FIN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
Este ensayo tiene la intención de justificar la necesidad de cambios estructurales para el sistema educativo...