USO DE LA DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS PARA ORGANIZAR LA MATRICULA EN LOS GRUPOS DE CLASE

La distribución de frecuencia tiene cognotación mundial, y su uso ha sido explorado por muchos autores. Las
variantes se vuelven interesantes y útiles en dependencia de la densidad poblacional de los individuos a observar y de
la operación que se desea realizar después de la observación. En el presente informe se muestra una solución, que
tiene sus cimientos en las características de losalumnos en la Universidad de la Ciencias Informáticas en su etapa de
ingreso. Para los cuales se requiere grupos heterogéneamente distribuidos.
INTRODUCCIÓN
La Estadística es mucho más que sólo números apilados y gráficas bonitas. Es una ciencia con tanta antigüedad como
la escritura, y es por sí misma auxiliar de todas las demás ciencias. Los mercados, la medicina, la ingeniería, los
gobiernos,etc. Se nombran entre los más destacados clientes de ésta.
La ausencia de ésta conllevaría a un caos generalizado, dejando a los administradores y ejecutivos sin información
vital a la hora de tomar decisiones en tiempos de incertidumbre.
En la actividad social del hombre, persiste la necesidad de organizar y dirigir. En las instituciones se manifiesta firme
tendencia a mantener el orden de lascosas y del que hacer de las personas que las integran. El interés por mantener
controlado el medio donde se mueve, hace que el hombre sea más intenso en el control de la realidad que lo rodea.
En la medida que se adquiere más experiencia de la organización de los medios, las tareas e incluso del trabajo de las
personas, mas útiles se vuelven los métodos estadísticos usados en laretroalimentación para la toma de decisiones. En
el presente informe, tomaremos como punto de partida los resultados observados de la distribución de frecuencia
(Canavos, 1988) de estudiantes que ingresan a la educacion superior. La distribucion de frecuencia puede describirse
como la relación empírica entre los valores de una característica o más caracteristicas y sus frecuencias o frecuenciasrelativas.La distribución puede representarse gráficamente como histograma, diagrama de barras, polígono de
frecuencias acumulativo, o como tabla de dos entradas. En otras literaturas se refiere como: la agrupación de datos en
categorías mutuamente excluyentes que indican el número de observaciones en cada categoría. Esto proporciona un
valor añadido a la agrupación de datos. (Fernández, 2004)
De losestudiantes que ingresan a la Universidad de las Ciencias Informaticas (UCI), se desea que esten ubicados en
grupos heterogéneos, sobre la base de algunas atribuciones que tienen los estudiantes. Conociéndose que ingresan en
grandes cantidades es útil distribuirlos en clases o categorías y determinar el número de individuos que pertenecen a
cada categoría. Luego, con una disposición tabular de losdatos por clases, con sus correspondientes frecuencias de
clase, se le conoce como distribución de frecuencia o tabla de frecuencias.
Para la construcción de la distribución de frecuencia se tuvieron en cuenta reglas generales (Soto, 2008):
1. Determinar el número mayor y el menor en los datos sueltos con el fin de especificar el rango (la diferencia
entre ambos).
2. Dividir el rango en unnúmero adecuado de intervalo de clase de tamaño similar. Ello tiende a disminuir el
llamado error de agrupamiento que se produce en análisis matemáticos posteriores (Neyder, 2010). No
obstante, las fronteras de clase no debieran coincidir con los datos realmente observados.
3. Determinar el número de observaciones que corresponden a cada intervalo de clase; es decir, hallar las
frecuencias declase.
METODOLOGÍAS Y MÉTODOS
Partiendo del hecho práctico que se necesita una distribución con alto nivel heterogéneo, basado en las características
de los alumnos. Los grupos tienen una cantidad límite, debido a la capacidad de mesas y sillas en las aulas.
Tomando muestra pequeña, para ilustrar el uso de la distribución de frecuencia y el funcionamiento de algoritmo para
distribuir los...