uso de la tecnologia

EL USO DE LA TECNOLOGIA

Introducción
En el ámbito de la educación superior el uso de las tecnologías se ha convertido en uno de los requerimientos básicos para el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje ya que el rápido avance tecnológico nos lleva a vernos inmersos en este vertiginoso cambio. 
¿Qué es tecnología?
Conjunto de teorías y de técnicas que permiten elaprovechamiento práctico del conocimiento científico Conjunto de los instrumentos y procedimientos industriales de un determinado sector o producto.
¿Cuán buena es la tecnología?
Las computadoras han aumentado el nivel de estrés en los usuarios y en los bibliotecarios La nueva tecnología para la enseñanza o los nuevos enfoques tecnológicos parecen estar surgiendo casi diariamente Nuestra atención debeestar en el uso prudente de la tecnología para apoyar los objetivos de la instrucción
Ventajas del uso de la tecnología en la instrucción
Es un medio de fácil acceso Aporta a la autoeducación
Es imprescindible para la educación a distancia
Puede servir para una variedad de estilos de enseñanza y aprendizaje en persona o remotamente
Ofrece formas más variadas y flexibles para aprender einteractuar
Desventajas del uso de la tecnología en la instrucción
Pone en peligro la interacción personal y la naturaleza dinámica de la enseñanza y el aprendizaje Se usa para obtener ganancia financiera y controlar la propiedad intelectual del personal Algunos lo ven como una simple herramienta
Factores para elegir el tipo de tecnología

Aprendizaje a distancia La tecnología amplía el acceso, yla educación a distancia comienza a afianzarse en muchos niveles, sincrónica (simultánea, en tiempo real) y asincrónica (cualquier hora y cualquier lugar) Incluye instrucción remota ya sea en forma estática e interactiva, se puede usar, páginas Web, foros de debate, chat, y cursos en línea
Participación de la biblioteca en el aprendizaje a distancia Los bibliotecarios han estado usando ejerciciosbasados en la Web, tutoriales, cursos en línea Se ofrece ayuda para los estudiantes a distancia que toman cursos académicos. 

Debido a la inmersión de las tecnologías en la educación surge el reto de conocer, entender e implementar la forma adecuada en que éstos medios tecnológicos (computadoras personales, video proyectores, plataformas en línea, la web; entre otros) nos llevan a dar soportea las actividades de enseñanza-aprendizaje que buscan el desarrollo de capacidades y habilidades en los alumnos de educación superior. De tal manera que los medios deben ser utilizados como un canal para instruir más que solamente para informar, nuestros alumnos están acostumbrados a utilizar la información y no a interpretarla por eso debe ponerse sumo cuidado en la elaboración de los modelospedagógicos que se basan completamente en las tecnologías o hacen uso parcial de ellas, porque un gran número de alumnos sigue apostando por la enseñanza tradicional, donde el factor dominante es la exposición oral del docente. Es decir el Curriculum debe adecuarse a que los alumnos tengan opción de cambiar sus esquemas de aprendizaje. Por lo tanto si hacemos uso de las TIC’s sin un sentido biendefinido podemos seguir cayendo en el error de generar estudiantes que sean seres mecánicos que solo se sirvan de la información que encuentran en la red sin ni siquiera desarrollar capacidades de razonamiento, análisis, critica, síntesis, etc; utilizando estos medios simplemente como facilitadores de información.
Aunque las escuelas tienen cada vez más acceso a las TIC’s la presencia de éstas en lametodología de la enseñanza todavía es muy escasa, debido a la falta de formación en los docentes ya que muchos de ellos no poseen los conocimientos informáticos suficientes para sentirse cómodos empleándolas en su práctica. Es por eso que surge la pregunta ¿el uso de tecnologías garantiza la eficacia de los procesos de enseñanza aprendizaje en la educación superior? para poder dar respuesta a...