Uso De Las Tecnologias De La Infocomunicacion Por Parte De Los Alumnos De Una Ies

INTRODUCCION

E
n la presente monografía se pretende mostrar algunos de los aspectos más importantes del uso de las TIC (Tecnologías de la Infocomunicación) por alumnos de una IES (Institución de Educación Superior) para su mayor aprendizaje en el entorno educativo y con la ayuda de las diferentes ramas o aplicaciones tecnológicas.

En el capítulo I se menciona como han venido revolucionandolas Tecnologías de la Infocomunicación a través del tiempo y la relación existente entre la evolución tecnológica, el desarrollo en la sociedad y su introducción en los sistemas educativos. También se describe las funciones de las Tecnologías de la Infocomunicación en la Educación y que permite la articulación con procesos sociales a distancia como: tele-compra, la tele-información y latele-educación.

Aunque es complejo determinar qué sectores crecerán más gracias al desarrollo de las Tecnologías de la Infocomunicación y cuáles de ellos requerirán mayores cambios.

Las acciones, propuestas, políticas y estrategias planteadas por los organismos y asociaciones nacionales e internacionales en torno al uso de las Tecnologías de la Infocomunicación en la educación, específicamente en elnivel superior, reflejan un esfuerzo conjunto para lograr integrar las herramientas en éste espacio educativo. Sin embargo, el cambio integral del pensamiento ciudadano, requiere del desarrollo de otros elementos que actúen conjuntamente con el adecuado uso de las Tecnologías de la Infocomunicación.

Para el caso de México, existen evidencias de un uso amplio de las Tecnologías de laInfocomunicación en la educación superior, aunque apenas se están haciendo investigaciones sobre los cambios que la tecnología está propiciando en los procesos de enseñanza y aprendizaje, por lo que es necesario contar con una base amplia de este tipo de estudios.

Al igual que en los sistemas de la tecnología de la infocomunicación la característica más importante que hoy en día se utiliza es la WEB, enella se encuentran páginas ó también denominados sitios de información como un recurso de apoyo, de extensión o de sustitución a los esquemas tradicionales de enseñanza presencial o a distancia

La aplicación de las tecnologías Web ha dado origen incluso a aplicaciones dinámicas que permiten la generación de cursos apegados a las necesidades particulares de cada estudiante.

Sin lugar a dudas,la Web ha permitido que las posibilidades de educación, a ciertos niveles se globalicen haciendo sencillas y posibles las aplicaciones.

En el Capítulo II se describe como las propuestas y acciones llevadas a cabo por diferentes organismos y asociaciones tienen una estrecha relación con la propuestas de organismos internacionales y donde México está interesado en participar con otros países enla dinámica internacional, dentro de los indicadores y líneas de acción en el área educativa y en las Tecnologías de la Infocomunicación.

Se sigue con la exploración de los diferentes proyectos de aulas inteligentes que fueron implementados por el Gobierno por una nueva reforma en la educación.

Las aulas inteligentes siguen un patrón de características esenciales para su uso y equipamiento,entre ellos encontraremos las pizarras inteligentes, el proyector, la computadora de escritorio o portátil y los programas necesarios de software requerido.

Se describe la Pizarra Digital Interactiva (PDI), se explica su funcionamiento, los tipos de pizarras que existen, además se explica la interacción que hay entre profesor y alumno, como la utiliza el profesor y como escribe notas.

LaEducación en las Instituciones de Educación Superior, llámese Educación Presencial (Escolarizada), Aprendizaje en Línea y Aprendizaje Móvil. Se encuentran a la alcance de todas las personas que tengan las ganas de estudiar, de aprender.

Para esto se describen las plataformas en la educación a distancia, tales como: E-Learning, U-Learning, M-Learning, creando nuevas bases para mayor influencia en...