Utilización de las herramientas de la MSS


Escenario 1

Al terminar el torneo de fútbol los directivos del club Los gallos voladores en conjunto con el director técnico, desde hace semanas han estado negociando con varios jugadores,para reforzar el equipo en el próximo torneo, esto obedece a que en el torneo actual los resultados fueron buenos porque llegaron a las finales pero para el siguiente torneo los directivos quierenquedar campeones.

MAPA MENTAL



DEFINICIÓN RAÍZ
Invertir en la compra de jugadores suficientes para ser campeones proporcionando espectáculo a los espectadores.
C: Espectadores
A: Jugadoresdel equipo
T:
Entrada
Transformación
Salida
Compra de jugadores
Jugar mejor
Ser campeones
W: Ser campeones
O: Directivos y Director tecnico
E: Liga de futbol
MODELO CONCEPTUALEscenario 2

Revisando los promedios de calificación una maestra de matemáticas decide analizar los casos donde sus alumnos no entienden el material que integra el libro de texto. Parapoder ofrecer a sus alumnos una clase más completa, la maestra actualmente hace una introducción al tema, resuelve un problema tipo de cada subtema y termina pasando a uno o dos alumnos al pizarrónpara que resuelvan un ejercicio de cada subtema, pidiendo que los demás resuelvan en su cuaderno. Al final deja la tarea y solicita a aquellos que tienen más problemas con la materia se queden alfinal de las clases para que desarrollen sus tareas con ella.

ESQUEMA











DEFINICIÓN RAÍZ
Crear un sistema en el cual los alumnos de la materia de matemáticas comprendan losproblemas planteados logrando su resolución y comprensión
C: Alumnos
A: Maestra
T:
Entrada
Transformación
Salida
Creación de una estrategia
Razonamiento y resolución de problemas matemáticosutilizando el razonamiento.
Alumnos con promedios altos por el conocimiento matemático.
W: Aprendizaje de las matemáticas
O: Escuela
E: Proceso enseñanza aprendizaje

MODELO CONCEPTUAL...