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Recomendaciones
• 1. Algunos juegos tradicionales posibles de incluir dentro del ámbito pedagógico institucional pueden ser: la pelota, el trompo, las bolitas, la mancha, elrango, el gallo ciego, la rayuela, rondas, yo-yo, la soga, juegos de hilo, etc. A su vez, varios de estos juegos tienen múltiples variaciones como la mancha, la rayuela, las diferentesrondas, la pelota y las bolitas. Hay juegos que pueden permitir la estimulación y el desarrollo de la atención, la iniciativa, las destrezas y habilidades, los conceptos, toma dedecisiones, respeto de reglas, creatividad.
• 2. Las posibilidades que brindan los juegos tradicionales son múltiples. En primer lugar el juego por el juego mismo, que, en la medidaque le demos mayor cabida dentro del ámbito educativo, ya estaremos incluyendo un aspecto importante para la educación y desarrollo de los niños. Teniendo en cuenta que son juegosque tienen su origen en tiempos muy remotos, esto "asegura" de alguna manera que encontraremos los mismos en todas las generaciones y culturas.
• 3. Por las diferentes razones porlas cuales vale la pena mantener vivos estos juegos en el ambiente escolar se recomienda estimular a los niños y niñas, representantes y docentes a la practica de los juegostradicionales y recreativos ya que a través de los mismos podemos transmitir a los niños y niñas, características, valores, formas de vida, tradiciones de diferentes zonas.
• 4. Seconsidera interesante el desafío de fomentar, favorecer y apoyar los juegos tradicionales y recreativos, activos, participativos, comunicativos y relacionales entre los niños, frente a unacultura "de avanzada" que estimula cada vez más la pasividad aún corporal y la receptividad consumista frente a una imagen/pantalla.

* continuar con la aplicación de los para