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GUÍA DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE No. 1
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F-AC-023-1
SECCION I: PLANEACION

ÁREA: EDUCACION FISICA | ASIGNATURA:EDUCACION FISICA | NOMBRE DEL DOCENTE(S):Andrea RíosÁngela MoralesLidia I. Garzón | PERIODO: TERCERO |
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: | GRADO:NOVENO | CURSO:901 - 902 - 903 - 904 | FECHA DEENTREGA:10 de junio/11 |

FASE INICIAL |

TEMATICAS A DESARROLLAR:1. Habilidades técnicas de paddle tenis2. Dominio y control del elemento3. Pases y recepción4. Seguridad y precisión |
COMPETENCIASLúdicaMotrizComunicativaExploraciónFormación técnica individual y grupalCognitiva | OPERACIONES MENTALESObservaciónInteriorizaciónToma de decisionesImagencorporalEjecuciónInterpretaciónUbicación espacial | CRITERIOS Y VALORES ISABELINOS |
| | Criterio 1: (Descripción del criterio)Comunidad: Aspecto relacional que involucra, metas, dificultades, alegrías y diferencias en el alcance de un mismo propósito a partir de las acciones cotidianas en la comunidad isabelina. | Valor:Obediencia: aceptación dócil de asumir los compromisos adquiridos mediante la confianza, la apertura yescucha; con los procesos de entendimiento, comprensión, elección, decisión y proyección hacia la comunidad. |
| | | Valor:Fe: Virtud o movimiento interior que se proyecta al exterior y que me abre la posibilidad de confiar en nuestro ser superior que es Dios y en quienes nos rodea. Nos forma como comunidad católica |
LOGRO 3 Motivar la práctica de los deportes de raqueta (paddle tenis)para fortalecer la habilidad motriz. | INDICADORES | ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA | ESTRATEGIAS DE EVALUACION | SEMANA DE EJECUCION |
| 1. Reconoce y practica en forma correcta los diferentes movimientos de la raqueta. | Actividades lúdicas de motivación conocimientos previos en el manejo de la raqueta* Explicación y ejemplificación de los diferentes ejercicios para dominio del elemento| Trabajo en clase:practica individual de algunos fundamentos básicos. *Prueba individual grado de ejecución con la raquetaTrabajo en casa:Investigación acerca del tema visto | SEMANA 1:Del 11 al 15 de julioSEMANA 2Del 18 al 22 de julio |
| 2. Posee habilidades para la práctica de las diferentes posturas en el juego de raqueta | -Explicación y demostración de las diferentesposturas en la manipulación de la raqueta-Socialización de la consulta teórica-Manejo de la raqueta en drive y revés | Practica individual, repeticiones de los diferentes movimientos del manejo de la raquetaPrueba individual del manejo de la raqueta contra la pared | SEMANA 3:Del 25 al 29 de julioSEMANA 4Del 1 al 5 de agosto |
| 3. Demuestra seguridad y precisión en el manejo de laraqueta durante las actividades en pareja. | Trabajo en parejas realizando los movimientos básicos de la raqueta con la pelotaEjecución de los golpes frente al compañero, control y dominio | Practica con un compañero coordinación y comunicación.Prueba por parejas, manejo y dominio de la raqueta | SEMANA 5Del 8 al 12 de agostoSEMANA 6Del 16 al 19 de agosto |
| 4. Cumple con consultas y guíasde trabajo en la consecución de complementar la práctica deportiva | * Corrección y revisión de las actividades teóricas. (carpeta)Retroalimentación de la parte teórica por medio de las experiencias vividas. | * trabajo en casa profundización teórica*Trabajo en equipo, situaciones reales de juego. . | SEMANA 7Del 22 al 26 de agostoSEMANA 8Del 29 agosto 2 al de septiembre |
| 5. Cumple conlos parámetros establecidos para la clase. | * Trabajo individual y grupal para presentar practica *nivelaciones 2º. Y 3er. Bimestre.* Organización de grupos de trabajo, para aprovechamiento del tiempo libre.Autoevaluación y coevaluación. | Practica individual y en pareja afianzamiento de los gestos técnicos.Nivel de ejecución. * Cumplimiento de parámetros de la clase. | SEMANA 9Del 5 al...
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