Valores Ciudadanos

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Aldea Universitaria “Pedro Rolingson Herrera”
Misión Sucre
Píritu- Edo. Anzoátegui






ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES CIUDADANOS ENTRE NIÑOS Y NIÑAS DE 5TO GRADO DE LA ESCUELA BOLIVARIANA EL GUAYABO MUNICIPIO PÍRITU



TutoraAutor
Msc: Mayuly Olivares José Marcano
C.I: V 13.794.57
Píritu, Julio de 2012
INTRODUCCIÓN

El ser humano tiene normas yprincipios los cuales guían la vida, de tal manera que puedan ayudarlo a orientarse mejor, en ese sentido se ven obligados a decidir continuamente sobre cómo y hacia dónde quieren dirigir su vida. El origen de lo moral está en la necesidad de decidir cómo se quiere vivir, a pesar de presiones sociales y los condicionamientos biológicos y culturales. En la actualidad el proceso de enseñanza aprendizajedebe responder a las necesidades sociales, por lo que los objetivos pueden lograrse mediante la intensificación del trabajo escolar, donde el alumno se desarrolle integralmente protagonizando un verdadero cambio de actitudes positivas , una vía para lograrlo es la utilización de métodos que pongan en marcha procesos creativos y propicien una enseñanza en la cual los alumnos van resolviendoproblemas, organizando ideas, originándose así un aprendizaje agradable y continuo de experiencias formativas en valores.
La escuela, en ese sentido, juega un rol fundamental pues como agente reproductor y socializador de los valores presentes en la sociedad, se convierte en el espacio donde se puede empezar el cambio que tantas veces se ha pregonado pero que aún permanece como una utopía. Donde seproduzca el tránsito de una sociedad autocrática, intolerante y dogmática a una sociedad democrática, tolerante.
Desde este punto de vista la misión de la educación en valores debe consistir en la superación de los mismos para fijarse objetivos próximos a la solución de actividades en forma pacífica sin agredir a sus congéneres, y accionar con racionalidad.



PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Losvalores son elementos estructurales del conocimiento humano que el individuo utiliza cotidianamente como marco de referencia a su interacción con los demás es decir, son características de la acción humana que mueve la conducta, orientan la vida y marcan la personalidad. La convivencia en la escuela, demanda necesariamente de los valores ciudadanos pues es una interacción constante entre maestrosy alumnos en ese sentido requiere una serie de principios para mantener una relación cordial.

Para Pérez (2007) los valores se clasifican como sigue: valores religiosos nos permiten alcanzar la dimensión de lo sagrado; valores morales su práctica nos acerca a la bondad, la justicia, la libertad, la honestidad, la tolerancia, la responsabilidad, la solidaridad, el agradecimiento, lalealtad, la amistad y la paz; valores estéticos nos muestra la belleza en todas sus formas; valores intelectuales nos hacen apreciar la verdad y el conocimiento; valores afectivos, la manifestación de afecto, sentimientos y emociones; valores sociales, capacidad de interacción y adaptabilidad; valores físicos, el cuerpo; valores económicos, proporcionan todo lo que nos es útil; son valores de uso y decambio.

En la actualidad el estudio de los valores es crucial porque, tanto a nivel mundial como local, se vive un deterioro de las relaciones sociales a través del incremento de la corrupción, la impunidad y la injusticia que está llevando a la transformación anti-ética de los valores. En este marco, los docentes tienen una alta responsabilidad de retomar el camino de la formación basada en...