Valores en el aula de clase

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO PORTUGUESA - EXTENSIÓN ACARIGUA

LOS VALORES EN EL AULA DE CLASE

INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
PROFESORA: LIBIA OLIVOS

ACARIGUA, ENERO DE 2.010

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO PORTUGUESA - EXTENSIÓN ACARIGUA

LOS VALORES EN EL AULA DE CLASE

AUTORES:
GLENNIS SALONES V-19.612.093
REBEKA GÓMES V-20.779.741
YOLMAN PÉREZ V-15.492.489
ANA MELÉNDEZ V-19.686.590

ACARIGUA, ENERO DE2.010
ÍNDICE

| Pag. |
ÍNDICE…………….……………………………………...…………………. | ii |
LISTA DE CUADROS..…………………………………………………….. | iii |
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………… | 4 |
GENERALIDADES SOBRE VALORES……………..…………………... | 5 |
LOS VALORES, LA MORAL Y LA ÉTICA………………………….……. | 7 |
CLASIFICACIÓN DE LOS VALORES………….…………………...…… | 8 |
VALORES Y RELACIONES HUMANAS………………………….……... | 10 |
Importanciade los valores para las personas y para la sociedad……………………………………………………………... | 11 |
FORMACIÓN DE VALORES Y AULA DE CLASE……………………… | 12 |
Construcción del clima institucional……………………………… | 13 |
LOS VALORES MÁS ALLÁ DE PRECEPTOS MORALES………….… | 14 |
ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN DE VALORES……..……………….. | 15 |
El Proyecto Educativo Institucional fundado en valores……….. | 17 |
EL ROL DELEDUCADOR EN LA FORMACIÓN DE VALORES……... | 20 |
CONCLUSIÓN……………………………………………………………… | 22 |
RECOMENDACIONES……………………………………………………. | 23 |
REFERENCIAS…………………………………………………………….. | 24 |
ANEXOS…………………………………………………………………….. | 26 |
A. Mapa conceptual de los valores éticos……………...……….. | 27 |
ii

LISTA DE CUADROS

Cuadros | Pag. |
1 | Estrategias de un proyecto educativo fundado en valores.Samaniego (2001)…………………………………………………… | 15 |
iii

INTRODUCCIÓN

La crianza y educación de los hijos es una de las tareas más importantes que cualquier persona pueda realizar. La mayoría de los seres humanos aprende cómo ser padres con la experiencia y mirándose en el espejo de sus propios padres. También cabe destacar que cada familia tiene expectativas sobre el comportamiento que determinanlos principios y los estándares, agregándole los "valores". Los niños que deciden no hacer algo malo son porque tienen fuertes convicciones que se basan en un sistema de valores ya adquirido en el seno de la familia.
Es por tanto la importancia de los valores en las personas ya que estos hacen que logremos vivir como seres humanos, ejemplo de ello son los valores sociales, por que son el reflejode nuestro comportamiento dentro de la sociedad y de cómo esta nos puede a llegar a catalogar.
En el presente trabajo se tratara el tema de los valores en el transcurso de la formación de los mismos en el aula de clase, por parte de los docentes, como agente moldeador del comportamiento humano, en específico de los educandos antes de su llegada al subsistema de educación profesional. En primertérmino se presentarán las generalidades sobre los valores su relación con la ética, la moral y el respeto, las características de los valores y como todo esto influye en las relaciones humanas.

Posteriormente se tratara el como inculcar y fomentar estos valores en la relación docente-educando durante la consecución del periodo escolar y para su practica y uso diario por parte de los mismos.Para tal fin se hará una revisión bibliográfica de los contenidos en la web que sobre el tema hay, y así profundizar en conocimientos variados y poder obtener una visión más clara, de cómo fomentar significativamente valores la moral y el respeto.

GENERALIDADES SOBRE VALORES

Según la mundialmente conocida enciclopedia digital “Wikipedia”, Se denomina "valor" a aquellas cualidades o...
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