Valores, en filosofia
Páginas: 4 (980 palabras)
Publicado: 22 de mayo de 2011
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Carrera: Profesorado de Educación especial con orientación en discapacidad intelectual.
Materia: Filosofía
Año: 2010, 1º"Enseñar desde las convicciones."
La enseñanza de los valores no puede surgir de un mero acuerdo estratégico o del mandato de la mayoría. ¿Se puede enseñar ese calor si no se lo ha vivido dealgún modo? ¿No percibirán los niños o los jóvenes que estamos presentando una propuesta vacía?
La propuesta de valores no apunta sólo a despertar un asentimiento o comprensión intelectual; se estápresentando un criterio de vida. Les estamos hablando a los alumnos de la conducción de su propia vida.
La enseñanza de los valores es dinamizadora, si es convincente y no puede3 serlo si no parte deuna propuesta convencida.
No estamos diciendo que sólo pueden enseñar valores aquellas personas que son "un ejemplo para los demás". Sólo el solidario podría enseñar solidaridad, sólo el eficiente laeficacia, sólo el sabio la sabiduría. Si esto fuera verdadero, sin otros matices, se haría necesario buscar docentes ejemplares y lo que necesitamos son docentes aptos.
No es necesario que dichodocente deba mostrarnos su carnet de persona ejemplar, para poder ejercer su función en el campo de los valores; no se trata de examinar la vida de los que enseñan para habilitarlos a transmitir valores.La enseñanza de valores necesita convicciones personales y la convicción no tiene sólo relación con el saber conceptual sino con el saber experimental y con la peculiar adhesión a las " verdadesvividas", descubiertas en esa experiencia.
La referencia principal de los valores, es una autorreferencia personal, es decir, una referencia a la propia experiencia. A lo largo de esos caminosprácticos, las personas han realizado diversos ensayos de sus criterios de vida y prioridades existenciales.
Sin embargo, no pensamos que la convicción personal sea sólo la apropiación pasiva de las...
Carrera: Profesorado de Educación especial con orientación en discapacidad intelectual.
Materia: Filosofía
Año: 2010, 1º"Enseñar desde las convicciones."
La enseñanza de los valores no puede surgir de un mero acuerdo estratégico o del mandato de la mayoría. ¿Se puede enseñar ese calor si no se lo ha vivido dealgún modo? ¿No percibirán los niños o los jóvenes que estamos presentando una propuesta vacía?
La propuesta de valores no apunta sólo a despertar un asentimiento o comprensión intelectual; se estápresentando un criterio de vida. Les estamos hablando a los alumnos de la conducción de su propia vida.
La enseñanza de los valores es dinamizadora, si es convincente y no puede3 serlo si no parte deuna propuesta convencida.
No estamos diciendo que sólo pueden enseñar valores aquellas personas que son "un ejemplo para los demás". Sólo el solidario podría enseñar solidaridad, sólo el eficiente laeficacia, sólo el sabio la sabiduría. Si esto fuera verdadero, sin otros matices, se haría necesario buscar docentes ejemplares y lo que necesitamos son docentes aptos.
No es necesario que dichodocente deba mostrarnos su carnet de persona ejemplar, para poder ejercer su función en el campo de los valores; no se trata de examinar la vida de los que enseñan para habilitarlos a transmitir valores.La enseñanza de valores necesita convicciones personales y la convicción no tiene sólo relación con el saber conceptual sino con el saber experimental y con la peculiar adhesión a las " verdadesvividas", descubiertas en esa experiencia.
La referencia principal de los valores, es una autorreferencia personal, es decir, una referencia a la propia experiencia. A lo largo de esos caminosprácticos, las personas han realizado diversos ensayos de sus criterios de vida y prioridades existenciales.
Sin embargo, no pensamos que la convicción personal sea sólo la apropiación pasiva de las...
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