Valores en la escuela

Valores en la escuela

Proyectos Institucionales I



 

Índice


3 Introducción
4 El papel de la escuela en la formación valoral
4 Nuestros valores
5 Nuestros valores
6 Nuestros valores
6 Bibliografía

Introducción

Educar en valores es una preocupación cada vez más en nuestra compleja sociedad contemporánea, como ha sido reconocida por la gran cantidad de autores,escritores e investigadores, así como la UNESCO y otros organismos internacionales, de los cuáles nuestro país forma parte.
Es necesario impulsar a la escuela a recuperar su papel como formadora de valores, pues su labor tiene que ser formativa y no sólo informativa, y los docentes deben reconocer el carácter valoral de su quehacer cotidiano. La cuestión de los valores representa un problema acercade la responsabilidad humana y el significado del hombre en su interacción con el mundo que lo rodea, entre lo que es o lo que debería ser. Esto no sólo es un problema por excelencia de los dilemas humanos en la actualidad.
Graham Haydon, en su libro Enseñar valores: un nuevo enfoque, contribuye a repensar qué se debe hacer en la educación cívico-moral de los estudiantes y señala que “reflexionarsobre los valores es una forma de conseguir un cuadro más claro de lo que estamos tratando de hacer y de lo que define en qué consiste hacerlo bien”.
El autor se cuestiona sobre qué papel juegan los valores en la educación, en los fines de la educación y en la función de la escuela actualmente ya que la educación pública se configuró como la institución necesaria para la formación e identidad dela ciudadanía, en la que tienen un papel primordial los valores.

Las escuelas pueden también enseñar a los jóvenes valores al mismo tiempo que enseñan matemáticas, lengua y las otras materias.
A medida que se incrementan los problemas sociales y disminuye la capacidad educativa de la familia y otras instancias socializadoras, más se acude y demanda a la escuela que contribuya a intentarsolucionar los problemas que afectan a los niños y jóvenes. De este modo, una “ola” de educación en valores ha recorrido las últimas reformas educativas y los nuevos temarios educativos.
Por ello educar al joven de manera integral es educarlo para el trabajo, para la vida, para su desarrollo autónomo, para el cultivo y disfrute del espíritu, para el diálogo y la convivencia ciudadana y para suparticipación al máximo de sus potencialidades en el desarrollo del país.
Por lo antes expuesto, está considerado que la tarea del educador aumenta; permanentemente hay que fortalecer los valores en los educandos de todas las educaciones. Ello es tarea priorizada y se considera que no se está haciendo en la práctica pedagógica todo lo que puede y debe hacerse.

Hemos hablado en más de una ocasión defomentar los valores sociales en la escuela, de dotar de esas competencias personales que debe poseer todo buen profesional. Seguidamente vamos a hablar de cada uno de ellos, de estas competencias de las que debemos dotar a nuestros alumnos para moldear esta nueva formación completa, rica tanto en actitudes personales, como en aptitudes profesionales:
La Cooperación, consiste en el trabajo encomún llevado a cabo por parte de un grupo de personas o entidades mayores hacia un objetivo compartido, generalmente usando métodos también comunes, en lugar de trabajar en forma separada en competición.

La cooperación es posible cuando hay facilidad, no pesadez. Ser fácil significa ser sincero y de espíritu generoso. Tal generosidad le hace a uno digno de recibir la cooperación de todos. Si unotiene fe y confianza en los demás, eso, en retorno, construye fe y confianza en ellos. Tales sentimientos producen un ambiente de enriquecimiento, respeto, apoyo y solidaridad.
El Respeto, podemos definir respeto como la acción de aceptar y comprender tal y como son los demás, aceptar y comprender su forma de pensar aunque no sea igual que la nuestra, aunque según nosotros esta equivocado....