Valores, Habilidades y Actitudes

Valores, actitudes y habilidades necesarios en la enseñanza de las ciencias y su relación con el desarrollo cognitivo de los alumnos de educación básica

El proceso de enseñanza-aprendizaje debenser dirigidas a la solución eficaz de problemas y no únicamente a la adquisición de contenidos, valor que le da un alumno. Para realizar este proceso es necesario contar con: inclinación para laresolución de problemas, desarrollo de habilidades, actitudes y valores e información teórica.
La honestidad es uno de los valores cuyo ejercicio es esencial como parte de la práctica científicapues en la enseñanza se solicita a los alumnos reportar resultados y reacciones de experimentos.
Al fomentar la curiosidad a los alumnos acerca del mundo natural, los maestros lograrán que esacuriosidad se dirija a otros ámbitos.
En cuanto al escepticismo el maestro debe cuidar que mientras un alumno explica razones en las que apoya su conjetura los demás escuchen con atención y respetendistintas versiones del tema.
Preescolar a segundo grado de primaria
En este rango de edad es prioritario fomentar la curiosidad de manera natural acerca del mundo que los rodea. Es tarea del maestrobuscar respuestas a todas sus preguntas aún si no es de forma inmediata.
La tarea más importante del maestro en este terreno es ayudar a los alumnos a elegir aquellas preguntas que le permitanresolver a través de ciertas actividades como son recolectar, clasificar, contar, dibujar o responder descriptivamente.
Un ejemplo es cuando se realiza la pregunta “¿Por qué las plantas no crecen en laobscuridad?” la respuesta de un científico a esta pregunta sería “¿Será cierto que las plantas no crecen en la obscuridad?”
Tercero a quinto grado
Es prioritario retomar el mantener la curiosidad enlos alumnos pero esta vez con más rigor. El juicio que los alumnos emitan sobre su trabajo deberá corresponderse directamente con la evidencia prestada y no con la verdad expresada en un libro....