Valores Medulares
Páginas: 8 (1793 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2013
BLOQUE: 1
Área: Ciencias Experimentales Título: LA TIERRA UN PLANETA CON VIDA
Asignatura: Ciencias Naturales Año lectivo: 2012 – 2013
Curso: Octavo de Básica Fecha de iniciación: 03-009-12 HASTA 19-10-12
Profesor:
Eje de Aprendizaje.- Bioma desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.
Objetivo.-Describir los movimientos de las placas tectónicas y suinfluencia en una biodiversidad típica de las zonas secas mediante la observación e interpretación, para valorar las características de adaptación de los seres vivos a las condiciones existentes.
|Destrezas con criterios de |Contenidos |Estrategias Metodológicas |Recursos |Indicadores de Evaluación |Actividades de Evaluación ||desempeño | | | | | |
|Explicar los movimientos de las|-Tectónica de Placas. |.Lluvia de ideas |-Utilización de Textos de |-Establece relaciones entre los | ||placas tectónicas y su |-Placas oceánicas |-Leer el tema acerca de la |trabajo, para subrayar las |movimientos de las placas |Técnica: |
|influencia en la modificación |-Placas continentales |teoría de la Tectónica de |ideas principales |tectónicas con las características|Observación no participativa ||del relieve ecuatoriano con la |-Influencia de las Placas |Placas. | |del suelo y la biodiversidad del | |
|interpretación de gráficos, la |tectónicas sobre la |-Subrayar la idea principal y |-Presentación de Carteles ,para|bioma desierto. |Instrumento: Registro ||descripción del entorno, mapas |modificación del relieve |las ideas secundarias de la |identificación de las Placas | |descriptivo |
|físicos y el modelado del |ecuatoriano y su incidencia en |lectura de Tectónica de Placas. | | | ||fenómeno en el laboratorio. |la biodiversidad de las |-Presentación de láminas, |-Mapas Físicos | | |
|-Analizar la biodiversidad de |regiones. |carteles, mapas sobre las Placas| | |Técnica: ||las zonas desérticas de las |-Zonas desérticas de las |Tectónicas . |-Globo terráqueo | |Prueba escrita |
|regiones ecuatorianas y la |Regiones Litoral e Interandina |-Elaboración de una maqueta, | | | ||interrelación de sus |y Zonas de Desertización |representando dichas Placas | | |Instrumento: Cuestionario |
|componentes, desde la |antrópica de la Amazonía |Tectónicas. | | | ||observación e identificación. |Ecuatoriana. | | | |Técnica: |
| |-Energía alternativa: Energía | | | |Portafolio de documentos |
|...
Área: Ciencias Experimentales Título: LA TIERRA UN PLANETA CON VIDA
Asignatura: Ciencias Naturales Año lectivo: 2012 – 2013
Curso: Octavo de Básica Fecha de iniciación: 03-009-12 HASTA 19-10-12
Profesor:
Eje de Aprendizaje.- Bioma desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.
Objetivo.-Describir los movimientos de las placas tectónicas y suinfluencia en una biodiversidad típica de las zonas secas mediante la observación e interpretación, para valorar las características de adaptación de los seres vivos a las condiciones existentes.
|Destrezas con criterios de |Contenidos |Estrategias Metodológicas |Recursos |Indicadores de Evaluación |Actividades de Evaluación ||desempeño | | | | | |
|Explicar los movimientos de las|-Tectónica de Placas. |.Lluvia de ideas |-Utilización de Textos de |-Establece relaciones entre los | ||placas tectónicas y su |-Placas oceánicas |-Leer el tema acerca de la |trabajo, para subrayar las |movimientos de las placas |Técnica: |
|influencia en la modificación |-Placas continentales |teoría de la Tectónica de |ideas principales |tectónicas con las características|Observación no participativa ||del relieve ecuatoriano con la |-Influencia de las Placas |Placas. | |del suelo y la biodiversidad del | |
|interpretación de gráficos, la |tectónicas sobre la |-Subrayar la idea principal y |-Presentación de Carteles ,para|bioma desierto. |Instrumento: Registro ||descripción del entorno, mapas |modificación del relieve |las ideas secundarias de la |identificación de las Placas | |descriptivo |
|físicos y el modelado del |ecuatoriano y su incidencia en |lectura de Tectónica de Placas. | | | ||fenómeno en el laboratorio. |la biodiversidad de las |-Presentación de láminas, |-Mapas Físicos | | |
|-Analizar la biodiversidad de |regiones. |carteles, mapas sobre las Placas| | |Técnica: ||las zonas desérticas de las |-Zonas desérticas de las |Tectónicas . |-Globo terráqueo | |Prueba escrita |
|regiones ecuatorianas y la |Regiones Litoral e Interandina |-Elaboración de una maqueta, | | | ||interrelación de sus |y Zonas de Desertización |representando dichas Placas | | |Instrumento: Cuestionario |
|componentes, desde la |antrópica de la Amazonía |Tectónicas. | | | ||observación e identificación. |Ecuatoriana. | | | |Técnica: |
| |-Energía alternativa: Energía | | | |Portafolio de documentos |
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