Valores

1.1. ANTECEDENTES

Estamos viviendo actualmente en un mundo acelerado lleno de grandes avances científicos, tecnológicos, médicos, etc., y todo esto es para un mejor estilo de vida del hombre; así también existe una gran preocupación por los adelantos en la educación; nuevos paradigmas, enfoques, métodos, estrategias, técnicas etc., todo dirigido a un mejor rendimiento académico de los alumnosy una viabilidad de los contenidos que faciliten la labor docente, pero existe algo que es fundamental y trascendental y es el área humana del ser, esa parte irremovible pero si creciente y modificable que toda persona tiene y que se le a dado menor importancia a su desarrollo y crecimiento.

Es la axiología “Teoría de los valores” (Diccionario de Ciencias de la Educación. 2003:296) ociencia que no solo “trata de los valores positivos, sino también de los valores negativos, analizando los principios que permiten considerar que algo es o no valioso, y considerando los fundamentos de tal juicio” (Diccionario Encarta 2007 ) la encargada de proporcionar la terminología y conceptualización de lo que es valor, algo que en nuestros días nos esta ocasionando indiferencia al noconocerlos correctamente.

“Toda educación, pero sobre todo la destinada a los niños y jóvenes, mira necesariamente al futuro, pues tiene entre sus propósitos la formación de los adultos del mañana” ( Schmelkes: 2004:13) y es preocupante que teniendo este propósito sea en las aulas donde se puede dar carta abierta a esta carencia de asertividad de la conceptualización de lo que son los valoresdando como resultado la no vivencia de los mismos cayendo en una deshumanización conllevado de un egocentrismo e individualismo, dando pie a una falta de socialización, solidaridad y colaboración y si esos es lo que aspiramos como prospectiva se vuelve mucho más angustiante lo que nos puede deparar el futuro próximo.

Es por ello imperioso buscar una revaloración del hombre siendo persona quepermita rescatar la parte espiritual intangible, subordinando lo material y trasponiendo lo trascendental de su esencia para así rescatar la vivencia de los valores y enfocarlos a las demandas sociales que debe enfrentar en este mundo actual.

Así surge el interés por mostrar la importancia que tiene que el docente tenga en sus manos un compendio axiológico que le permita conocer laconceptualización y terminología correcta de los valores y así eliminar la ambigüedad que existe de los mismos para él poder sentirse más seguro y poder trasmitirlos correctamente y por añadidura iniciar un proceso de cambio actitudinal que permita ser ejemplo tácito de los mismos para con sus alumnos y compañeros de trabajo aumentando la socialización en quienes están a su cargo induciendo de manerasistemática a todos los involucrados en este proceso educativo.

1.2. NATURALEZA DEL PROBLEMA

Uno de los rasgos de las sociedades que se experimenta, es el cambio acelerado en sus esquemas de vida. El rápido avance tecnológico, el descubrimiento de nuevas técnicas de curación o la implementación de nuevos modos de comunicarnos contrastan con los conflictos sociales, guerras y de nuevaspandemias que día a día se aceleran y que hacen evidente la necesidad que tiene el mundo de una transformación a la medida de lo que la persona necesita para vivir y que suena ilógico pero que desea como estilo de vida, aún sabiendo que lo que se esta experimentando fue ocasionado por el mismo hombre.

“La educación como proceso tendiente a desarrollar de manera integral las facultades de los sereshumanos.” (Universidad Pedagógica Veracruzana, 1997: 1), es una herramienta para poder iniciar una metamorfosis primero en los que son tutores de la misma; los maestros y que esto conlleva a la cimentación en los alumnos reflejado en sus familias y proyectado en la sociedad ; es decir la educación es el condicionante para remediar la rapidez del modo de vivir lo cual se hace ya de manera muy...