Variables dimensiones indicadores

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  • Publicado : 16 de marzo de 2011
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VARIABLES | DIMENSIONES | INDICADORES (conductas decide hacer) |
CAPACIDADESINTELECTUA-LES.Cuando los estudiantes estén capacidad deTrabajar en | 1.Comprensión | •Explicar conceptos, ideas, procesos, principios•Traducir una comunicación recibida en otro lenguaje, en términos distintos a los originales o en otra forma de comunicación.•Interpretar un texto, identificar y reconocer lasideas principales, así como las interrelaciones entre ellas.•Habilidad para obtener conclusiones, inferencias, implicaciones, consecuencias, corolarios.•Establecer analogías entre el conocimiento asimilado y otros objetos, situaciones o fenómenos del entorno.•Conceptuar para identificar los rasgos esenciales de una clase, así como las relaciones entre conceptos.•Clasificar objetos, fenómenos,ideas,•Elaborar esquemas o mapas conceptuales para observar las relaciones entre conceptos, sus jerarquías y derivaciones |
| 2. Aplicar | •Transferir un conocimiento a otros campos.•Utilizar los conceptos y generalizaciones en situaciones nuevas.•Emplear procedimientos experimentales para encontrar solución a problemas planteados.•Aplicar principios teóricos a situaciones prácticas.•Utilizarinstrucciones operativas a situaciones de la vida real.•Emplear algoritmos para cumplir una tarea. |
| 3.razonamiento | •Habilidad para elaborar razonamientos deductivos o silogismos válidos.•Capacidad para identificar sofismas, tanto en el medio académico como en la vida diaria.•Habilidad para comparar jerarquías.•Capacidad para identificar categorías.•Habilidad para realizar induccionesválidas.•Competencia para deducir inferencias o conclusiones.•Habilidad para reconocer supuestos no explícitos.•Competencia para distinguir las relaciones entre causa y efecto.•Habilidad para distinguir entre los hechos y las hipótesis.•Habilidad para distinguir entre afirmaciones de hechos y juicios de valor. |
VARIABLES | DIMENSIONES | INDICADORES (conductas decide hacer) |
CapacidadesIntelectualesCuando los estudiantes estén capacidad deTrabajar en | 4. Razonamiento | •Capacidad para formular hipótesis.•Habilidad para proponer maneras de comprobar una hipótesis.•Habilidad para argumentar de manera lógica.•Habilidad para identificar supuestos o argumentos que sostienen una tesis.•Capacidad para reconocer errores y falacias de razonamiento.•Habilidad para encontrar interrelaciones entreideas. |
| 5. Planificar y Decidir | •Habilidad para identificar los aspectos negativos o positivos, ventajosos o desventajosos, convenientes o inconvenientes de una situación.•Destreza para tomar en cuenta todos los aspectos implicados en una actividad, plan o empresa a ejecutar.•Aplicar diferentes técnicas de planificación adecuadas a las características de lasdisciplinas y a las circunstancias contextúales.•Habilidad para formular objetivos, metas, operaciones y actividades. 9 Competencia para visualizar proyecciones futuras.•Capacidad para elaborar programaciones que respondan a las circunstancias contextúales.•Habilidad para valorar y elegir alternativas de acción.•Emplear conocimientos en toma de decisiones frente a situaciones oproblemas.•Habilidad para buscar información pertinente para la toma de decisiones.•Capacidad para evaluar las propias decisiones.•Habilidad para prever las consecuencias de las decisiones tomadas y asumir la responsabilidad de las mismas.•Destrezas para tomar en cuenta los factores humanos y de tarea en la toma de decisiones.•Pensar de manera holística, sistémica y dialéctica. |
| 6. Solución deProblemas | •Demostrar habilidad para identificar problemas•Saber cómo proceder para analizar situaciones problemáticas.•Habilidad para establecer los límites del problema.•Habilidad para reconocer las variables o factores importantes y concernientes al problema.•Destreza para formular preguntas y buscar la información que se requiere.•Habilidad para recoger datos pertinentes y relevantes que...
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