Variables Socio Emocionales

INFORME ETHOS

CENTRO
DE ÉTICA
UNIVERSIDAD
ALBERTO HURTADO

BICENTENARIO:
SOCIEDAD y juvENTuD
Primera parte

2010

ISSN 0717-6430

Nº 74

1. El hecho

a) Contexto: un hábitat distinto

1.- En el contexto de la Celebración del Bicentenario de vida republicana,
se impone una reflexión sobre la juventud. Después de todo, el futuro de
Chile depende mucho del presente juvenil,porque ellos son el mañana
del país. El desarrollo de la relación entre la juventud y la sociedad marcará el porvenir.

7.- La comprensión de la relación entre la sociedad y la juventud requiere previamente explicitar el contexto dentro del cual las nuevas generaciones han crecido. No es sólo la juventud la que experimenta el cambio
sino toda la sociedad en su conjunto se encuentra en unproceso de
transformación. Por consiguiente, no sería correcto pensar tan sólo en
cómo la juventud cambia a la sociedad, cuando es la misma sociedad
la que muchas veces transforma el modo de ser del joven. En otras palabras, entre la sociedad y la juventud existe una relación de influencia
mutua. Aún más, los cambios culturales en la sociedad han afectado
la construcción de identidad del joven,especialmente con las transformaciones en la familia y la relevancia significativa del consumo en la
sociedad actual.

2.- Al referirse a la juventud es preciso tener en cuenta que el término
hace referencia a un concepto abstracto, ya que lo que realmente existe
son jóvenes. Los jóvenes son muy distintos entre ellos, con una variedad
de culturas, y condicionados por su propio contexto social.Por consiguiente, no existe una sola y monolítica realidad juvenil.
3.- Esta afirmación no pretende descartar una reflexión al respecto, sino
simplemente señalar el peligro de cualquier generalización que tiende a
hacer una lectura de la realidad a partir del concepto, y no conceptualizar a partir de la realidad. En el segundo caso se es consciente de matices
y contradicciones que formanparte de la misma realidad humana. Por
ello, una reflexión sobre la juventud es totalmente legítima y necesaria,
con tal que se esté consciente de su provisionalidad y se esté dispuesto
a revisar lo pensado a partir de la realidad misma que se presenta como
cambiante.
4.- ¿No fue exactamente eso lo que pasó en el terremoto? La imagen culturalmente imperante de una juventud perdida y sin mayorpreocupación
social resultó cuestionada porque ella fue ciertamente el gran protagonista de la solidaridad en los días posteriores al sismo. Su generosidad y
su disponibilidad impactaron al país.1

2. Comprensión del hecho
5.- La última encuesta nacional sobre la juventud (Instituto Nacional de
la Juventud del Gobierno de Chile, 2009) estima que este universo es de
4.208.399 personas. Estapoblación juvenil está compuesta casi en igual
proporción por hombres y mujeres, con una distribución por etapas etarias que es aproximadamente un tercio para cada tramo censal.
6.- La gran mayoría vive en la ciudad (urbana: 87.3%; 12.7% rural), y su
distribución por nivel socioeconómico señala que la mitad de la juventud se sitúa en la clase media (54.2%), seguido por aquellos que viven encondiciones de vulnerabilidad (39.1%), y sólo una minoría corresponde a
sectores más acomodados (6.6%).

ABC1

C2

C3

D

E

6.6%

33.1%

21.1%

30.1%

9.0%

8.- La juventud es una generación nacida en democracia. Esta constatación trasciende lo estrictamente político (un cambio de un régimen político), porque implica una vivencia en espacios de mayor libertad y la
seguridad deser respetados mayores cuotas de derechos, es decir, en un
contexto más abierto y plural que el anterior.
9.- Esta generación es la más escolarizada de la historia del país. No sólo
hay más jóvenes en las salas de clases sino que pasan más tiempo dentro
de ellas (la reforma de la Jornada Escolar Completa). Esto significa que
muchos jóvenes tienen una mayor formación escolar que sus padres,...