Variados

Integrantes:
A. M.
B. V.
E. Y.

MODELO PRAGMÁTICO
Las principales filosofías educativas contemporáneas se encuentran clasificadas
en tres grupos:
Las primeras son las denominadas filosofíastradicionales: Idealismo, Realismo
y Neo-escolasticismo; todas tienen una semejanza básica, muestran preocupación por la
cuestión metafísica siendo su pregunta clave “¿Qué es la realidad?”.
Lassegundas constituyen las filosofías modernas, donde vemos un cambio en el
interés filosófico, el pragmatismo ve la epistemología como el asunto principal, así la
pregunta importante es “¿Cómo podemossaber algo de la realidad?” esta escuela
filosófica viene a ser crítica con los viejos sistemas, es decir los tradicionales, tales
como idealismo, el realismo, etc., que buscaban el absoluto y lasesencias eternas, ya
que este enfoque rechaza la existencia de verdades absolutas y plantea que lo que es real
hoy no tiene porque serlo mañana. Dentro de estas filosofías tenemos también elexistencialismo; lo importante es su axiología, siendo su pregunta clave “¿Quién soy y
para dónde voy?”.
El tercer grupo no constituyen filosofías en sí, son las que podríamos denominar
teorías o modeloseducativos ya que no tienen un fundamento en el tema metafísico,
epistemológico o axiológico; dentro de éstas tenemos el Modelo Progresivista y el
Modelo Comunista.

El Pragmatismo
El Pragmatismoes una tendencia filosófica según la cual el único criterio de
validez de cualquier teoría científica, ética o religiosa debe basarse en los efectos
prácticos de la misma; el pragmatismo ha sido unade las tendencias más discutidas en
el ámbito de la filosofía de la ciencia actual.
Esta escuela filosófica nacida en los estados unidos a finales del siglo XIX se
debe a las ideas del filósofoCharles Sanders Pierce y posteriormente al psicólogo
Williams James. El pragmatismo se opone a la visión de que los conceptos humanos y
el intelecto representen el significado real de las cosas y...