Variados

Campo formativo: pensamiento matemático.
Aspecto: numero.
Competencia: utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo.
Manifestaciones: dice losnúmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.
Identifica los números y su significado en textos diversos tales comorevistas, cuentos, recetas de cocina, anuncios publicitarios, entre otros.
Actividades:
Actividad 1: los niños se sentaran en un gran círculo, se les repartirá previamente gafetes que me serviránpara identificarlos y llamarlos por sus nombres. En los gafetes además de sus nombres se encontrar escrito un número del 1 al 10, al momento de la intervención se les pondrán números en la pizarra dondesu vista alcance perfectamente y se les preguntara quien tiene el número que se ve. Al identificarlo el niño pasara enfrente y formaremos una fila con los números del 1 al 10. Seguido de esto tomarea un niño al frente y preguntare que numero sigue de ese en forma ascendente.
Material: números del 1 al 10, gafetes con nombres y números.
Evaluación: preguntare a algunos niños que fue lo quevimos el día de hoy o que alguno lo pase a explicar y hare que algunos cuenten de nuevo para observar lo aprendido.
Actividad 2: se les pedirá con anticipación el material para realizar la masa, se lespondrán sus mandiles y se les dirá que el día de hoy cocinaremos una masa para jugar. Al frente se colocara la receta para realizar la masa y se les pedirá ayuda a los niños para leerla, seguido deleer la receta se les repartirá a cada niño un recipiente donde mezclara los ingredientes que serán puestos en medio de cada mesa. Se irán repitiendo una a una las instrucciones para que ellos lasrealicen al término de hacer su masa se les dirán instrucciones para realizar determinado número de objetos por ejemplo: 5 galletas, los niños tendrán que realizar el número de objetos que se les pida....