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REGLAMENTO INTERNO DEL ESTUDIANTE Introducción Estimados estudiantes y padres de familia, a continuación los invitamos a conocer la fundamentación y la importancia de la práctica del conjunto de normas de convivencia contempladas en el presente Reglamento Interno de nuestro colegio, el cual tiene por intención contribuir al desarrollo integral de la persona. Es importante tener en claro que elhombre es un ser social y va formando su personalidad en la medida que se socializa e interactúa con otras personas. Pero la formación de la personalidad es un proceso que empieza a estructurarse desde la infancia y alcanza su nivel de mayor madurez en la adultez. Existen tres líneas de desarrollo en la personalidad: el aspecto afectivo, intelectual y moral. En ese desarrollo, la educación juega unpapel decisivo, por ello, entendemos esta como un conjunto de acciones y procesos destinados al desarrollo integral de la personalidad. Esto implica que un aspecto de la educación es la educación moral y que esta tiene como objetivo la formación del carácter, cuyo nivel más desarrollado supone el logro de la disciplina consciente o autodisciplina; para lograrlo, la persona, la familia y la escuelaponen en práctica un conjunto de métodos de orientación contemplados en un reglamento. En este nivel de desarrollo la persona no conducirá su accionar motivada por la sanción, el castigo, la amenaza o el afán de recibir premios o reconocimientos externos. Muy por el contrario, esta se basa en convicciones, ideales, valores y principios fundamentales de forma racional y constante, que setraducirán en acciones ejecutadas de manera voluntaria y libre, siendo ejemplo a seguir por las demás personas. En nuestra institución educativa brechtiana, cada persona es miembro de un colectivo y se construye en función de objetivos comunes, y para la consecución de estos objetivos, el colectivo se organiza sobre la base de un sistema de normas que encamina los esfuerzos destinados a alcanzar nuestrosnobles fines. Este sistema de normas genera un marco general de acción, dentro del cual el estudiante despliega sus actividades e iniciativas de forma creativa y responsable; es decir, como en todo proceso, él, según su madurez, irá interiorizando gradualmente estos principios de la disciplina y de la organización de forma consciente, libre y responsable, y aportará en beneficio del avance de suaula, escuela, familia y sociedad. De esta reflexión, se concluye la necesidad de contar con un reglamento interno del estudiante que pueda guiar su accionar y que le permita, en cualquier lugar que se encuentre, frente a los otros, exigir sus derechos y cumplir con sus deberes de manera consciente. Y estamos seguros de que contribuirán al fortalecimiento de la práctica de las normas de convivenciaque se imparte en la familia, escuela y sociedad. Por todo lo antes expuesto, los invitamos a conocer y a tomar en cuenta los artículos y medidas de orientación contemplados en nuestro reglamento.
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DERECHOS DEL ESTUDIANTE Estimado estudiante, usted tiene los siguientes derechos en el colegio, los cuales deben ser respetados por los integrantes de la institución. Art. 1. Recibir una educaciónintegral, dentro de un ambiente que le brinde las condiciones necesarias y óptimas para su desarrollo. Art. 2. Recibir los servicios de Orientación, Bienestar y Tópico por parte de profesionales psicólogos, bibliotecólogos, asistenta social y médicos. Art. 3. Recibir atención de primeros auxilios en el tópico en caso de sentir malestar o sufrir algún percance en el interior de nuestro colegio.Art. 4. Ser tratado con dignidad, respeto, sin discriminación alguna, siendo informado de las disposiciones que le conciernen como estudiante. Art. 5. Recibir en todo momento una adecuada orientación y un buen trato del personal docente y no docente. Art. 6. Ser evaluado integralmente y recibir información oportuna de sus resultados. Art. 7. Participar en la evaluación de sus profesores, tutores y...