Varios

RELATORIA

En el Curso de la Intervención Educativa en alumnos con TDG o TEA se hizo mención de la metodología que se utiliza para trabajar con los alumnos que presentanlas características mencionadas por los psicólogos de los niños que presentan TDG TEA.
Haciendo mención también de los modelos integradores para los TDG/TED los cualesson:
* TEACCH
* A.C.A.
* PECS
Los cuales son importantes aplicar por que con el ACA se modifica la conducta de los alumnos, el PECS es para desarrollar lacomunicación de los niños y TEACCH es para la para la enseñanza estructurada en el tratamiento educativo para las personas que presentan autismo y problemas de comunicación
Ademásde que se dieron estrategias de comunicación para aplicarlas en alumnos integrados a las escuelas regulares las cuales es importante ponerlos en práctica para dar una mejoratención a los niños.
Algunas de las estrategias que se mencionaron y se pueden aplicar son las siguientes:
* Fomentar un contexto de clase que motive al alumno.* Privilegiar los estímulos visuales sobre los auditivos.
* Motivarlo mediante objetos llamativos y variados para que se interese en las actividades.
* Evitar losdistractores para que preste atención.
* El maestro debe de utilizar un lenguaje adecuado para que el niño comprenda.
* Fomentar un equipo de trabajo entre maestros ypadres de familia.
* Los padres deben de comprometerse a los llamados que hace la escuela.
* Utilizar material concreto para su atención.
* Implementar diversasestrategias para favorecer el desarrollo del lenguaje, apoyándose en dibujos, objetos, tableros, etc.
* Buscar el contacto físico y visual para iniciar la comunicación.