Velocidad

DEFINICION DE HOMBRE.
-Ser humano
-Racional.
-Social.
-Biopsicosocial.
Según Rousseau
-La sociedad encadena al hombre.
-El hombre nace libre, pero en todas partes esta encadenado.
SegúnLafarga.
-El hombre nace libre, pero en todas partes esta encadenado.
OBJETIVOS DE LA EDUCACION.
Mostrar habilidades intelectuales como por ejemplo:
-Arte
-Expresiones.
Las estrategias cognoscitivas.-Se trata de emplear lo aprendido.
La información verbal.
-Es la capacidad de recordar.
Destrezas motoras.
-Caminar
Actitudes.
-Es la manera de actuar con lo aprendido.
PROCESOS DEAPRENDIZAJE.
Aprendizaje.
-Aprender, conocer, habilidades, aptitudes, basado en experiencias.
Motivación.
-Hacer algo o aquello que queremos conseguir dentro de un periodo.
La concentración.
-Aquellapotencia que tiene la mente para poner atención.

Actitud.
Al descubrir hechos o principios aprendemos de acuerdo a nuestra participación.
Organización.
-Agrupar para formar estructura completa.Compresión.
-Al analizar y sintetizar los hechos e ideas.
Repetición.
-No es leer, sino recordar mentalmente un tema.
El aprendizaje se divide en 4 partes:
-Significativo.
-Mecánico.
-Depercepción.
-Descubrimiento.
SIGNIFICATIVO.
-Representaciones.
-Conceptos.
-Proposición.
Las técnicas de aprendizaje.
-Organización de tiempo.
-Resumen.
-Subrayar.
-Cuadro sinóptico.
Fichasbibliograficas.
-Nombre del autor.
-titulo del libro.
-Traductor.
-Numero de la edición.
-Editorial.
-lugar de la impresión.
-año de impresión.
-numero de paginas.
Fichas de contenido.
-titulo.-subtitulo.
-editorial.
-paginas.
Fichas de trabajo.
-contiene el trabajo del autor e ideas del estudiante.
Fichas mixtas.
-cita textual y un resumen de lo leído.
Fichas de Internet.
-elpropósito es compartir información entre grupos dispersos por todo el mundo.
PROCESO DE TRABAJO DE INVESTIGACION.
1.- elección de tema
2.-delimitación
-definir la perspectiva desde la cual se...