Venezuela y Colombia: dos caminos opuestos.

En materia de educación, no es novedad escuchar los malos resultados que genera Colombia o la ineficiencia que Venezuela presenta, y es este precisamente el tema que toca el argentino Andrés Oppenheimer en el doceavo capítulo de uno de sus más célebres libros: “Basta de historias- La obsesión latinoamericana del pasado y las 12 claves del futuro”. En él se habla de cómo Hugo Chávez manipuló laeducación para convertir a sus compatriotas en cuadrículas exactas de su ideología; también se elogia el buen camino que tomaron el expresidente y ahora senador Álvaro Uribe y, la ministra de educación durante su mandato, Cecilia María Vélez, al invertir más del producto interno bruto (PIB) en investigación; y de cómo puede el actual presidente, Juan Manuel Santos, dar un paso atrás al preocuparsemás por crear tecnólogos que profesionales. ¿Pero es totalmente real, hoy por hoy, lo escrito en dicho libro? Porque cuatro años después de ser publicado, sumado a la muerte de Chávez y la asignación de la nueva ministra de educación colombiana, Gina Parody, las cosas seguramente han tomado otro rumbo.
Para poder hablar del nivel y el cambio educacional en un estado es necesario hablar de susgobernantes y en este caso en particular, es necesario hablar de los actuales presidentes y de sus antecesores; es aquí donde toman protagonismo Álvaro Uribe (presidente de Colombia en el periodo 2002-2010), Juan Manuel Santos (actual presidente de Colombia), Hugo Chávez (presidente de Venezuela en el periodo 1999-2013) y Nicolás Maduro (actual presidente de Venezuela).
Como es conocido por el libroanteriormente mencionado, Álvaro Uribe Vélez logró en Colombia un incremento considerable en la calidad y la cantidad educativa, además de eso, logró incursionar al país en múltiples pruebas internacionales, las cuales miden las diferentes áreas del conocimiento y las posibles causas -familiares o personales- por las cuales se llega a los resultados obtenidos en cada una de ellas. No se puede negarla buena labor que hizo y la gran incursión que logró en materia de investigación.
Por su parte, Juan Manuel Santos se centró en la educación técnica más que en la educación universitaria, pero eso es algo ya conocido en el libro de Oppenheimer, para ello, nombró a Maria Fernanda Campo como Ministra de Educación durante su primer periodo de mandato.
Para su segundo periodo de mandato, el cualinició el 7 de agosto del 2014 Santos hizo un cambio radical en sus ministerios, siendo uno de ellos el nombramiento de Gina Parody como sucesora de Maria Fernanda Campo en el Ministerio de Educación.
En la campaña hecha en el año 2014, Santos hizo la misma propuesta hecha en el año 2010 para su primera posesión, la de apoyar ciegamente a la educación técnica, especialmente al SENA1, yaparentemente no ha sido una propuesta en vano. El director del SENA, Alfonso Prada, dijo en una entrevista para el periódico “La Nación” de Neiva que el Estado empezó haciendo una inversión de 32.000 millones de pesos a dicha institución y asegura que esta ha ido aumentando hasta un 40%, llegando a 51.000 millones de pesos.
Sumado a esto, también existe un notable intento por mejorar las oportunidadeseducativas en las universidades del país. El 1 de octubre, en una alocución, el presidente Santos dijo “he tomado la decisión de otorgar 10 mil becas para los jóvenes que obtengan los mejores resultados en las pruebas saber 11”. Los favorecidos serían los que tuvieran un resultado superior a 310 en las pruebas Saber, además de tener cierto puntaje en el Sisben que demuestre que no tienen recursospara ingresar a una universidad.2
Para garantizar que en 5 años haya una generación profesionales, las universidades que prestarán el servicio para recibir a los becados serán las mejores 33 universidades de Colombia, además, dice Gina Parody que la única condición que tienen los beneficiarios es la de finalizar con sus carreras o les será cobrado el dinero invertido por el Estado en la carrera...