VENTAJAS DE UN PERFIL GRUPAL INTEGRAL

Páginas: 3 (560 palabras) Publicado: 9 de septiembre de 2015
VENTAJAS DE TENER UN PERFIL GRUPAL INTEGRAL
Y
EL CONOCIMIENTO DE LOS CONTENIDOS ANTECEDENTES Y CONSECUENTES DEL GRADO QUE
SE ATIENDE.
Si bien al inicio puede parecer un trabajo complejo, en eltranscurso de los días observamos que
nos ahorra tiempo en muchos aspectos ya que permite tener un conocimiento amplio de los
alumnos que atendemos, relativo a su nivel de competencia curricular, estado desalud, intereses,
situación social y condiciones bajo las cuales tendrá un mejor rendimiento; nos permite como
profesionales de la educación tomar decisiones informadas, sustentadas y realizar unaintervención en el aula más asertiva.
Para los alumnos que pudieran presentar barreras para el aprendizaje:
 Tener información más completa para detectar las áreas en las que tienen mayor fortaleza ypartir de ellas para ofrecer los apoyos en el aula.
 Estimularlos partiendo de sus habilidades para mantener la motivación hacia el aprendizaje.
 Identificar las dificultades en el aprendizaje quepueden ser trabajadas en el aula y las que
requieren canalización.
 Poder diseñar actividades diversificadas que impacten en la necesidad educativa, específica,
del alumno.
Para el trabajo docente
Identificar con mayor certeza las áreas en las que requiere apoyo cada alumno y realizar una
intervención más asertiva.
 Ampliar la información que ofrece el examen escrito, pues permite detectar yregistrar
habilidades y actitudes que requieren observación, conversaciones, entrevistas, ejecución de
retos, etc.
 Son un referente para realizar tu examen escrito.
 Observar el paralelismo que existeentre las asignaturas para diseñar situaciones de
aprendizaje de manera correlacionada y no tratarlas de manera disciplinar por separado.
(Aprovechando también las situaciones de aprendizaje deeducación física y danza)
 Observar y detectar de manera gráfica e inmediata a los alumnos que pudieran presentar
barreras para el aprendizaje y aquellos con aptitudes sobresalientes.
 Observar de...
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