Vera dominguez la comunicación y la adecuación pragmalingüística los lunes al sol.doc
Páginas: 17 (4247 palabras)
Publicado: 18 de febrero de 2010
INDICE
INTRODUCCIÓN.......................................................................................... página 2
1 CAPITULO I
2 El contexto histórico-social del conflito.................................................................... 2
3 CAPITULO II
La película Los lunes al sol....................................................................................... 3
4CAPITULO III
2 El Yo del protagonista.............................................................................................. 3
1 CAPITULO IV
3 Las escenas del video.............................................................................................. 4
1 CAPITULO V
4 Análisis delcoloquio................................................................................................. 4
1 CAPITULO VI
5 La comunicación pragmatica.................................................................................... 5
1 CAPITULO VII
El tratamiento cinematográfico.................................................................................. 6
2 CAPITULO VIII
3 Los elementosiconográficos.................................................................................... 7
4 CAPITULO IX
El contexto jurídico................................................................................................... 8
5 CAPITULO X
La comunicación y la adecuación pragmalingüística Análisis del video..............9, 10
6 CONCLUSIÓN......................................................................................................... 11BIBLIOGRAFIA........................................................................................................ 12
INTRODUCCIÓN
La cultura actual posee un soporte eminentemente visual y la imagen es la principal fuente de conocimiento, de tal manera que el cine ejerce un gran atractivo sobre los estudiantes. Desde esta premisa, nosotros como profesores hemos desarrolladoexperiencias con la utilización del cine como recurso didáctico en el ámbito del área de la enseñanza del español como lengua extranjera.
La pantalla grande y el sonido estéreo concentra la atención del espectador y transmite sensaciones muy especiales. Es evidente que en una pantalla de gran formato es donde se aprecia el espectáculo cinematográfico en todas sus posibilidades, aunque en su defecto, puedesustituirse por el visionado en el aula, con películas enteras o fragmentos de escenas.
2
3 CAPITULO I
El contexto histórico-social del conflito
El análisis de los aspectos relacionados con lo histórico-social, es el eje inicial que he seleccionado, con el planteo inaugural de la película, tiene como antecedente real el cierre Naval de Gijón, en Asturias, y la trayectoria de protestasobreras de los sindicalistas. Se trata de la reconversión industrial que tuvo lugar en España, tras la muerte del dictador Franco.
Con el fin de garantizar mayor se desmantelaron industrias pesadas (entre ellas los astilleros navales) cerrando instalaciones y formulando medidas laborales de despidos. Posteriormente, en 1986, España se integra a la Unión Europea. Esto plantea una segundareconversión (1991) y entre muchas condiciones a las que este país accede, está la que le impone de disminuir la construcción naval.
El contexto del conflicto de la actividad laboral está constituida por la sociedad actual en España, entendiendo por actual el periodo que va desde el final del franquismo y el inicio de la transición hasta la actualidad y la consecuente “naturalización” social. Laintervención del Estado aparece sobre todo para validar la razón empresarial.
Entre los años 2004 y 2005, cientos de trabajadores se manifestaron en Gijón en defensa de sus puestos de trabajo y sólo a dos de ellos, los más significados por su, se les responsabiliza de los daños que esas movilizaciones causaron en el mobiliario urbano. Su absolución permitiría la reconstrucción de la confianza en los...
INTRODUCCIÓN.......................................................................................... página 2
1 CAPITULO I
2 El contexto histórico-social del conflito.................................................................... 2
3 CAPITULO II
La película Los lunes al sol....................................................................................... 3
4CAPITULO III
2 El Yo del protagonista.............................................................................................. 3
1 CAPITULO IV
3 Las escenas del video.............................................................................................. 4
1 CAPITULO V
4 Análisis delcoloquio................................................................................................. 4
1 CAPITULO VI
5 La comunicación pragmatica.................................................................................... 5
1 CAPITULO VII
El tratamiento cinematográfico.................................................................................. 6
2 CAPITULO VIII
3 Los elementosiconográficos.................................................................................... 7
4 CAPITULO IX
El contexto jurídico................................................................................................... 8
5 CAPITULO X
La comunicación y la adecuación pragmalingüística Análisis del video..............9, 10
6 CONCLUSIÓN......................................................................................................... 11BIBLIOGRAFIA........................................................................................................ 12
INTRODUCCIÓN
La cultura actual posee un soporte eminentemente visual y la imagen es la principal fuente de conocimiento, de tal manera que el cine ejerce un gran atractivo sobre los estudiantes. Desde esta premisa, nosotros como profesores hemos desarrolladoexperiencias con la utilización del cine como recurso didáctico en el ámbito del área de la enseñanza del español como lengua extranjera.
La pantalla grande y el sonido estéreo concentra la atención del espectador y transmite sensaciones muy especiales. Es evidente que en una pantalla de gran formato es donde se aprecia el espectáculo cinematográfico en todas sus posibilidades, aunque en su defecto, puedesustituirse por el visionado en el aula, con películas enteras o fragmentos de escenas.
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3 CAPITULO I
El contexto histórico-social del conflito
El análisis de los aspectos relacionados con lo histórico-social, es el eje inicial que he seleccionado, con el planteo inaugural de la película, tiene como antecedente real el cierre Naval de Gijón, en Asturias, y la trayectoria de protestasobreras de los sindicalistas. Se trata de la reconversión industrial que tuvo lugar en España, tras la muerte del dictador Franco.
Con el fin de garantizar mayor se desmantelaron industrias pesadas (entre ellas los astilleros navales) cerrando instalaciones y formulando medidas laborales de despidos. Posteriormente, en 1986, España se integra a la Unión Europea. Esto plantea una segundareconversión (1991) y entre muchas condiciones a las que este país accede, está la que le impone de disminuir la construcción naval.
El contexto del conflicto de la actividad laboral está constituida por la sociedad actual en España, entendiendo por actual el periodo que va desde el final del franquismo y el inicio de la transición hasta la actualidad y la consecuente “naturalización” social. Laintervención del Estado aparece sobre todo para validar la razón empresarial.
Entre los años 2004 y 2005, cientos de trabajadores se manifestaron en Gijón en defensa de sus puestos de trabajo y sólo a dos de ellos, los más significados por su, se les responsabiliza de los daños que esas movilizaciones causaron en el mobiliario urbano. Su absolución permitiría la reconstrucción de la confianza en los...
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