Vida cotidiana

Fundamentos de la Proyectación

17 de Diciembre 2013

Enunciado Ejercicio final. Un Modelo del PROCESO PROYECTUAL.
Comparar la concepción y los conocimientos que se tenían del procesoproyectual, al inicio de
la asignatura respecto a los que se poseen a fecha de hoy. Fundamentar dicha evolución y
posesión de ideas más claras plasmándolas en un modelo conceptual.
Un modelo conceptualpermite:
 Aproximarnos al conocimiento del proceso proyectual, profundizar en su teoría.
 Exponer teóricamente como es el funcionamiento del proceso proyectual.
 Capacitarnos para el dominio de lacompetencia de proyectar, al comprender las
principales habilidades que demandan sus actividades.
¿Qué es un modelo conceptual?
Es un objeto, un artilugio (esquema, diagrama, maqueta, dibujo,fotografía, sketch teatral,
pantomima, vídeo) capaz de representar visualmente las propiedades esenciales presentes en
un fenómeno de la realidad.
Por lo tanto el modelo debe contener los conceptosprincipales presentes en la teoría con que
se explica el fenómeno a que hace referencia.
El trabajo
Realizar un “Objeto modelo” un artefacto capaz de representar las características esenciales
delPROCESO PROYECTUAL.
A la luz de lo aprendido a lo largo de la asignatura, se recomienda realizar un análisis del
Ejercicio Nº 2, de lo que se hizo en aquel momento (desde el punto de vista individual ydel
trabajo realizado por los demás compañeros). Someter a crítica el Ejercicio 2 de manera que
funcione como material de reflexión, de modo que permita tomar conciencia del conocimiento
adquirido yde la concepción que se tiene ahora del proceso proyectual.
El trabajo es individual y debe reflejar la especialización o itinerario escogido por cada
estudiante. Así los de gráfico y audiovisualesrepresentarán el modelo bidimensionalmente y
con animación, es decir, con la posibilidad de narración temporal, mientras que los de
interiores, vestuario y producto construirán un modelo...