Vida

IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION EN LA ESCUELA.
por CruzMoroPaco @ 2009-11-08 – 03:01:37
Durante las últimas décadas se ha ido acrecentando el interés por conocer la influencia de los medios de comunicación de masas sobre la sociedad. Ahora el tema se ha polarizado sobre la influencia de cada uno de ellos, y se ha pasado del interés a la preocupación.
Los medios de comunicación demasas son omnipresentes. En la actualidad en 95% de la población española dispone de televisión en color, y la práctica totalidad puede escuchar la radio o ver la televisión en blanco y negro. Por contra el número de lectores de periódicos en considerablemente más reducido. (Según las últimas estadísticas el 32% de la población lee prensa diaria -incluida la deportiva-; el 52% escucha la radio y un89% ve la televisión).
El panorama en cuanto a los niños es muy similar. Un reciente informe de la UNESCO afirmaba que en España el 96,6% de los menores en edad escolar veía diariamente la televisión. La «injerencia» de este medio en la educación y sobre todo en la formación de valores y actitudes éticas está fuera de toda duda.
Desde esta óptica, la cuestión sobre como influyen los medios decomunicación en la formación de valores, actitudes y hábitos de convivencia, es un tema que preocupa, en tanto que ya fue afrontada en el ámbito internacional en una reunión de expertos convocada por la Unesco en 1969, en Montreal. Más recientemente, en otra celebrada en Munich en noviembre de 1986 convocada también por la UNESCO para los países europeos, de manera general se afirma que «el flujode información que se recibe hoy en día de los medios de comunicación fuera del marco de su escolaridad normal, cuestiona todo el contenido de los programas escolares» (Unesco, 1974). Consecuentemente, los programas escolares han de incorporar, como parte de los conocimientos propios de la cultura vigente, todo el referente a los medios de comunicación, de acuerdo con el nivel de enseñanza de quese trate.
En la sociedad actual, los medios de comunicación contribuyen así, a la consolidación o surgimiento de valores que el individuo admite como válido y «natural» para el mundo en el que vive justamente uno de los aspectos contradictorio de la prensa es que se le supone la función de crear corrientes de opinión, lo cual implica optar por alternativas consideradas o no como válidas; y a lavez esto conlleva la posibilidad de manipular la opinión pública. De ahí que sea sumamente importante que la persona actúe como receptor crítico y analítico respecto de los diferentes mensajes recibidos para lo cual es imprescindible comprenderlos en sus distintas vertientes (escritos-orales-visuales).
El medio de comunicación que más influencia ejerce sobre la sociedad es, sin lugar a dudas, latelevisión. Probablemente este hecho se deba a la familiaridad cotidiana establecida, hasta tal punto que es frecuente incluso encender el aparato receptor como un acto reflejo al
llegar a casa. E incluso, como sabemos, se está generalizando además, la presencia de distintos televisores en una misma casa para evitar disputas acerca de la programación, lo que agrava aún más la visión acrítica puestoque no hay con quien realizar comentarios, también es frecuente que sirva como recurso para que los niños no interfieran en el accionar de los adultos, para que estén «entretenidos». Es este último aspecto además el que se va imponiendo cada vez más.
La influencia ejercida en la formación de valores y actitudes es fundamental en el caso de los niños y adolescentes que están en proceso deformación y afirmación. El binomio prestigio/ropa es uno de los aspectos más discutibles. Sin embargo la publicidad ha llegado con ello hasta los niños. Se va creando así la idea de que la apariencia está por encima de los valores de la persona también el ideal estético difundido como requisito imprescindible para ser aceptado en el grupo. Así se ha creado la necesidad imprescindible y traumática...