Vigotski

Vigotski

Lev Semiónovich Vygotski es el fundador y principal promotor del desarrollo del enfoque sociocultural. Para vigotski, el aprendizaje y el desarrollo interactúanentre si. Por eso plantea que “Un buen aprendizaje es solo aquel que precede de al desarrollo”.
Para este psicólogo soviético, el problema epistemológico entre el sujeto yel objeto de conocimiento se resuelve con un planteamiento interaccionista dialectico que da origen a una concepción que acepta la actividad del sujeto como una prácticasocial mediada por los artefactos (lenguaje) y por las condiciones históricas culturales. Así, es el medio sociocultural el que tiene un papel esencial y determinante en eldesarrollo de psiquismo del individuo .pero este no recibe pasivamente la influencia del medio, sino que activamente la reconstruye.
El individuo utiliza dos tipos deinstrumentos; las herramientas y los signos; el uso de herramientas produce transformaciones en los objetos y esta incitad externamente, los signos producen cambios en el individuoque realiza la actividad se orientan internamente. De este modo el sujeto,a través de la actividad mediada,en interaccion con su contexto sociocultural y participando con losotros practicas sosciocultrales constituidas,reconstruye en el mundo en que vive y simultáneamente desarrolla de manera progresiva.
Entre los aportes mas significativos deesta corriente.
* La responsabilidad que le asigna a la escuela y al docente por el desarrollo de educandos.
* El reconocimiento del carácter social y cultural delaprendizaje escuchar y por lo tanto la revalorización de la familia y de la comunidad
* El carácter prospectivo de la enseñanza orientada al nivel de desarrollo proximo