Trabajo Vigotski
Páginas: 3 (744 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2013
Cómo aplicar la teoría de Piaget a la enseñanza de las matemáticas.
Jean Piaget fue el padre de la teoría moderna del desarrollo infantil. Sorprendentemente, este académico educacional empezó sucarrera en las ciencias naturales. Un rápido giro al psicoanálisis lo llevó a interesarse en el aprendizaje humano y la adquisición del conocimiento. Las etapas de Piaget del desarrollo cognitivosiguen el crecimiento desde el nacimiento hasta la adolescencia. Incluyen lo que el llamó la etapa sensomotora (desde el nacimiento a los 2 años), la etapa pre operacional (aproximadamente desde los 2hasta los 7años), la etapa concreta (desde los 7 hasta la pre-adolescencia) y la etapa formal operacional (adolescencia). Los educadores pueden usar la teoría del desarrollo detrás de cada etapa paracrear estrategias según la edad para enseñar matemáticas.
Instrucciones
Etapa pre-operacional
1. Adquiere una descripción de la teoría de Piaget del desarrollo pre-operacional para niños deaproximadamente 2 años de edad hasta primer grado. En general, los niños en esta etapa están comenzando a entender como los símbolos (como los números y las palabras) pueden representar objetos, usanfantasías o invenciones, son egocéntricos en su pensamiento y no tienen un conocimiento firme del concepto de tiempo.
2. Elige aspectos específicos de la teoría pre-operacional de Piaget que combina laenseñanza de las matemáticas con la edad de tu grupo. Incluye conceptos que se traduzcan fácilmente a estrategias de enseñanza. Por ejemplo, usa la idea de que el niño ahora podría entender laconexión entre un objeto y el símbolo que representa. Prepara una clase de números en la cual los grupos de juguetes u otros objetos representan números como cinco coches de juguete, tres manzanas o sietepiezas de tiza.
3. Escribe tu planificación detallando cada paso y su relación con la teoría de Piaget. Anota un estadio específico (por ejemplo el pre-operacional) y la idea de la teoría (por...
Jean Piaget fue el padre de la teoría moderna del desarrollo infantil. Sorprendentemente, este académico educacional empezó sucarrera en las ciencias naturales. Un rápido giro al psicoanálisis lo llevó a interesarse en el aprendizaje humano y la adquisición del conocimiento. Las etapas de Piaget del desarrollo cognitivosiguen el crecimiento desde el nacimiento hasta la adolescencia. Incluyen lo que el llamó la etapa sensomotora (desde el nacimiento a los 2 años), la etapa pre operacional (aproximadamente desde los 2hasta los 7años), la etapa concreta (desde los 7 hasta la pre-adolescencia) y la etapa formal operacional (adolescencia). Los educadores pueden usar la teoría del desarrollo detrás de cada etapa paracrear estrategias según la edad para enseñar matemáticas.
Instrucciones
Etapa pre-operacional
1. Adquiere una descripción de la teoría de Piaget del desarrollo pre-operacional para niños deaproximadamente 2 años de edad hasta primer grado. En general, los niños en esta etapa están comenzando a entender como los símbolos (como los números y las palabras) pueden representar objetos, usanfantasías o invenciones, son egocéntricos en su pensamiento y no tienen un conocimiento firme del concepto de tiempo.
2. Elige aspectos específicos de la teoría pre-operacional de Piaget que combina laenseñanza de las matemáticas con la edad de tu grupo. Incluye conceptos que se traduzcan fácilmente a estrategias de enseñanza. Por ejemplo, usa la idea de que el niño ahora podría entender laconexión entre un objeto y el símbolo que representa. Prepara una clase de números en la cual los grupos de juguetes u otros objetos representan números como cinco coches de juguete, tres manzanas o sietepiezas de tiza.
3. Escribe tu planificación detallando cada paso y su relación con la teoría de Piaget. Anota un estadio específico (por ejemplo el pre-operacional) y la idea de la teoría (por...
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