Villorio L

Creer, saber, conocer
Author(s): Luis Villoro
Source: Diálogos: Artes, Letras, Ciencias humanas, Vol. 18, No. 2 (104) (marzo-abril 1982), pp. 5461
Published by: Colegio de Mexico
Stable URL: http://www.jstor.org/stable/27934624
Accessed: 29-01-2016 22:13 UTC

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Luis

Creer,

Villoro

Dos
Este

saber,
conocer

del conocimiento,
cubrir las causas y consecuencias
un
en
saber es
sino las condiciones
que
pretendido
t?justificado o no, es verdadero o falso, correspon
de o no a la realidad. Para ello no tendr? que obser
var ni medir relaciones causales entre hechos reales,
Y ?sa s? es tarea de
tendr? que analizar conceptos.

preguntas sobre el conocimiento

a la pregunta
esa pregunta
tener sentidos diferentes que obligan
puede
es un proce
a respuestas distintas. El conocimiento
so ps?quico
en la mente de un homque acontece
social, que
colectivo,
bre; es tambi?n un producto
ensayo trata de responder
Pero
?qu? es conocimiento?

la reflexi?n

filos?fica.
la filosof?a no es una ciencia. La filosof?a
Porque
no descubre nuevos hechos ni propone
leyes que
su comportamiento.
La filosof?a analiza,
expliquen
Al hacerlo, pone
conceptos.
clarifica, sistematiza
en cuesti?n
las creencias recibidas, reordena nuesindividuos.
Puedo
muchos
interrogar
comparten
con otros hechos
de ese proceso
por las relaciones
y sociales, por su inserci?n en determina
ps?quicos
causales de acontecimientos
das cadenas
que lo ex
a la
pliquen. A la pregunta se responder?a poniendo
del
luz la g?nesis, el desarrollo
y las consecuencias
conocimiento.
Esa es tarea de diferentes ciencias. A
deter
la fisiolog?a y a la psicolog?acorresponder?a
de
el conjunto
minar
los principios que explicaran

tros saberes y puede reformar nuestros marcos con
El an?lisis de los conceptos
epist?micos
ceptuales.
de los hechos
es tarea de la filosof?a, la explicaci?n
la pregunta
asunto de la ciencia;
de conocimiento,
de nuestras creencias
por la verdad y justificaci?n
la pregunta por su g?nesis y
compete a la filosof?a,

el conocimiento,causales
procesos
que originan
a la inferencia, as? como su fun
desde la sensaci?n
A las cien
ci?n en la estructura de la personalidad.
los condiciona
interesar?a descubrir
cias sociales

resultados, a la ciencia.
La teor?a del conocimiento
entre ambos
tinua confusi?n

ha sufrido de la con
g?neros de preguntas.
podr?an llamarse a
"Psicologismo",
"sociologismo"
los dos aspectos de esa confusi?n. Elprimero ha si
do el m?s frecuente. A lo largo de la historia de la
filos?ficas se han
filosof?a, las aut?nticas cuestiones

sociales de los conocimientos
compartidos
y analizar las funciones que cumplen en el manteni
de las estructuras sociales.
miento o transformaci?n
En cualquier caso, las ciencias intentar?n responder
teor?as que den raz?n de las causas, fun
fraguando

mientos

ingenuas acerca dela
explicaciones
de
de
nuestros
desarrollo
procesos
y
adquisici?n
obras de teor?a del conoci
conocimiento.
Muchas
con
son una mezcla
de an?lisis conceptual
miento
Esa
confusi?n
psicolog?a
especulativa
precient?fica.
fal
de muchos
del planteamiento
fue responsable
mezclado

de ciertos hechos.
ciones, resultados
?Y qu? tiene
con
causas
de hechos?
ver
efectos
la
filosof?a
y
que
Ese es asunto del...