VINCE

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE GUERRERO

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
MODULO 1
“REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR”
TEMA RIEMS
ACTIVIDAD8 EXPLORACION DIAGNOSTICA: ¿QUE SABEMOS DEL ABANDONO Y LA DESERCION EN NUESTRO CONTEXTO EDUCATIVO?
PROPOSITO EXPLORA LAS POSIBLES CAUSAS DEL ABANDONOY LA DESERCION EN SU PROPIO PLANTEL PARA PROPONERMEDIDAS DE ATENCION E INTERVENCION.
INSTRUCTOR MAGDALENO RAMOS CRUZ
ALUMNO JOSE FRANCISCO DIAZ SOTELO JFDS_Act8
DURACION 50 MIN. PRECENCIAL 2 HR. EN LINEA


INTRODUCCION
La reformaintegral de educación media superior pretende enriquecer la EMS a través de un determinado nivel educativo donde los egresados adquieran un conjunto habilidades y competencias básicas, que le sirvan parapoder ingresar a estudios más avanzados y también para enfrentar con éxito al mundo actual, proponiendo así los siguientes tres principios:
1.- Reconocimiento universal de todas las modalidades ysubsistemas del bachillerato.
esto se pretende lograr en base a obtener un perfil del egresado común en el SNB a través de un marco curricular común basado en competencias, la EMS debe asegurar que losadolescentes adquieran ciertas competencias comunes para una vida productiva y ética, que adquieran un universo común de conocimientos, y todo esto se verá reflejado en un certificado común.
2.-Pertinencia y relevancia de los planes de estudio.
Contando con un mcc que atienda las necesidades de formación diversas, teniendo en cuanta que hay que aplicar la educación a casos reales, tomando encuenta que el alumno debe adquirir las habilidades que necesita para enfrentarse al mundo de manera más fácil y en común con todos los egresados de otros contextos


3.- Tránsito entre subsistemas yescuelas.
La importancia del libre tránsito entre subsistema y escuelas es que evitara el rasgo escolar y la deserción.


DESARROLLO

Tránsito entre subsistemas y escuelas
Al trabajar en...