Violencia en las escuelas.

Alicia Pintus Sntesis Nuestra pretensin es analizar los fenmenos de violencia que se han hecho cotidianos en las instituciones educativas, para ofrecer alternativas de accin que puedan contribuir a generar soluciones factibles. Con ello aspiramos a que conocer las causas de este fenmeno de mltiples aristas nos permita encontrar elementos que aporten un buen resultado. Se parte de una aproximacina la definicin de violencia en el marco de las relaciones humanas, para recalar en la conceptualizacin del fenmeno en la institucin educativa. Por ltimo, sugerimos algunas reflexiones que pueden resultar orientadoras para el docente, con el fin de encontrar alternativas y soluciones a este problema en el horizonte de posibilidades con el que efectivamente cuenta. Sntese Nossa pretenso analisaros fenmenos da violncia que se tornaram cotidianos nas instituies educacionais, para oferecer alternativas de ao que possam contribuir para gerar solues factveis. Com isso, aspiramos a que, conhecendo as causas deste fenmeno de mltiplas arestas, nos permita encontrar elementos que dem um bom resultado. Parte-se de uma aproximao definio de violncia no marco das relaes humanas, para recalar naconceitualizao do fenmeno na instituio educacional. Por ltimo, sugerimos algumas reflexes que podem resultar orientadoras para o docente, com o objetivo de encontrar alternativas e solues para este problema no horizonte de possibilidades com o que efetivamente conta. Directora Regional, Facultad de Desarrollo e Investigacin Educativos, Universidad Abierta Interamericana, Sede Regional Rosario,Argentina. 1. INTRODUCCIN El titular del peridico nos informa que atac a golpes a la maestra que haba retado a su hijo en un recreo1. Se trata de una madre que tom por el cuello a la docente de su hijo, y, en el aula, llena de nios, la tir al suelo y le sigui pegando. Esta noticia y otras similares se multiplican. Si nos detenemos a rastrear las informaciones o a escuchar a los colegas docentes sobre lasrealidades de sus escuelas, muchas veces nos encontramos con discursos que, salvando la particularidad de la ancdota, coinciden con dificultades muy similares respecto al tema de la violencia hablamos de alumnos que perturban el normal desenvolvimiento de las clases, que llevan armas a la escuela de docentes golpeados y de docentes agresivos que denigran a sus estudiantes de directivos que abusande su poder de edificios destruidos, de intimidaciones, de maltratos diversos, de climas hostiles, de burlas, de ironas. Asistimos a diario a tantas manifestaciones claras de violencia en distintos mbitos de la vida cotidiana, que ya no nos sorprenden. A veces la violencia toma formato sutil, y est ligada a aplicaciones arbitrarias de normas injustas en instituciones que funcionan como mquinas dedominacin, de deshumanizacin y de enfermedad. Nuestra pretensin es analizar los fenmenos de violencia que se han hecho habituales en las instituciones educativas, para ofrecer alternativas de accin que puedan contribuir a generar soluciones factibles. Nos preguntamos por las causas, ya que aspiramos a que conocer este fenmeno de mltiples aristas nos permitir encontrar elementos que aporten lasolucin. En la historia de la educacin la violencia no ha sido nunca algo que haya sorprendido demasiado. Hay constancias acerca de las prcticas educativas en las primeras civilizaciones, que indican que los castigos corporales eran un instrumento bastante generalizado y aceptado para inculcar disciplina sin cuestionamientos. A su vez, tambin parecan serlo las venganzas de los escolares. As lo sealanhistoriadores de la educacin como Mario Alighiero Manacorda, que rastrea en los textos de la poca clsica las descripciones de las costumbres de los correctivos fsicos usados por los maestros, y las venganzas de los discpulos que no hesitaban en golpear o en romperles la cabeza a sus antiguos maestros. Tambin destacan como comunes las indisciplinas, la aversin y el aburrimiento de los alumnos,...