Violencia Escolar

HISTORIA
Susana es una adolescente tímida, de apariencia débil y frágil; usa lentes, tiende a sonrojarse cuando habla en público, le encanta la lectura y es de contextura sumamente delgada. Desde el año pasado una de sus compañeras, Lourdes, constantemente la molesta, le esconde sus cosas, la empuja, se burla de ella, le pide al grupo del salón que la excluya porque “es una sonsa” y pese a quelo hace delante de sus demás compañeros, ninguno hace nada por ayudarla, pues no quieren hacer enojar a “la Jefa” (Lourdes) . Esto se da durante todos los días; Susana se culpa por lo sucedido y está empezando a deprimirse, a sentir cierto rencor hacia los miembros del colegio a tal punto de que inventa excusas para faltar a las clases, constantemente piensa: “¡Qué me harán esta vez?. Los padres yprofesores justifican todas estas conductas al considerar que estas cosas son cuestiones de la etapa adolescente

HISTORIA

Alejandro y Rosa son una pareja adolescente que se conoció en el colegio y que mantienen una relación de10 meses ya, en un principio vivían un romance de ensueño. Se escribían cartas de amor, salían los fines de semana al cine, se mostraban cariñosos y tolerantes el unocon el otro. Pero Rosa ya desde hace un tiempo quiere terminar con él porque constantemente discute con Alejandro, en varias ocasiones él la ha golpeado, él piensa que coquetea con otros y le es infiel, además le impone a Rosa a quién debe hablarle y a quién no. Ella se siente frustrada y confundida respecto a su pareja, pues ella lo “ama con locura” pero sabe que no está bien que Alejandro lediga todas esas. Los padres creen que esto es muy común, que así es el amor adolescente y que hay que dejarlos ser. Por otro lado, los amigos de ambos se meten en la relación y esto hace que la agresividad de Alejandro y la angustia de Rosa se intensifiquen, mientras que los profesores no le prestan atención al tema, pues tienen una clase que dar.

HISTORIA

Alan tiene 15 años, es un chico muysociable, locuaz, carismático que le gusta conversar sobre los deportes. Conversa alzando el tono de voz alto, debate sobre los partidos de fútbol, sobre la vida de los deportistas e incluso hace análisis muy acertados sobre la realidad del deporte nacional; “cuando salga del colegio me gustaría ser periodista”, manifiesta de vez en cuando. Sus compañeros están al pendiente de lo que él dice; es unlíder dentro del salón. Sin embargo, estas conductas se manifiestan con frecuencia y en exceso durante casi todas las clases, mientras las profesoras dictan la lección del día. Esto trae como consecuencia que deje de atender a clase, descuide sus apuntes, interrumpa la concentración de sus compañeros y las explicaciones de las profesoras.

HISTORIA

El profesor Jorge es un experto en el temade física cuántica, no hay nadie que pueda superar su habilidad numérica y científica. Su método de enseñanza es dejarles una cantidad enorme de ejercicios para que desarrollen en clase y en casa. Algunos alumnos se adaptan a su metodología de trabajo, otros no. Más bien este último grupo se aburre en la clase y tiende a dibujar al profesor como si fuera un monstruo, como si estuviera cortándoleslas cabezas a los chicos, además le ponen sobrenombres que ridiculizan y cuestionan su autoridad. También se fastidian entre sí y hasta se golpean fuerte entre ellos. El profesor Jorge nota esto y les llama fuertemente la atención diciendo lo siguiente de manera amenazante: “¡ustedes son unos malcriados!, esas cosas no se hacen!, si siguen así voy a ponerlos a hacer 200 planchas y 100abdominales, por irrespetuosos, “deberían ser como Hugo y Nicolás, ellos si atienden son inteligentes, mientras que ustedes son flojos y vagos!. Los alumnos le tienen miedo y odio a él; sin embargo el grupo que si atiende son los que él más aprecia; no obstante el resto del salón empiezan a sentir cólera hacia los que son los “consentidos del profe”. Los padres están muy ocupados para hacer algo o si...