Violencia escolar

Marco teórico

A continuación, se realizará un análisis acerca de las manifestaciones de violencia en el ámbito escolar. Con éste propósito, se recurrirá a posturas de especialistas y a clasificaciones respecto a los tipos y diversidades dentro de ésta problemática, que día a día encuentra un crecimiento exponencial en las escuelas.
Como primer acercamiento, podemos vislumbrar que en laescuela, la conducta agresiva parece estar relacionada con las variables afectivas y de relación familiar, como puedan ser el rechazo de los padres, el castigo agresivo y la carencia de identificación con los padres. Algunas víctimas crecen en la convicción de que el empleo de la agresividad es el mejor camino para conseguir lo que quieren. El haber sido víctima en la infancia propicia que de adultose victimice a otros.
En los procesos de interacción en el aula debemos tener en cuenta los factores motivacionales, el autoconcepto académico, el ánimo con que se afronta la tarea y los factores afectivos. Cuando un individuo se incorpora a un grupo social se dan dos tendencias: el deseo de dominio y el de afiliación. El fenómeno de agresión entre iguales podría deberse a la desintegración quesufre el niño cuando ingresa por primera vez en el medio escolar. Su mundo, el familiar, queda relegado y aparece su deseo de ser y hacer acrecentado por la novedad y el ambiente. Pero su deseo y actividad se encuentran con los de otros y provocan un conflicto que se resolverá en función de su temperamento e historia personal. Así, optará por esforzarse en prevalecer sobre el otro, se someterá aél, o bien se aislará. De cualquier manera, le permitirá encontrar a aquel o aquellos que lo acepten y descubrirá el placer de pertenencia.
Como hemos mencionado anteriormente, existen diversos tipos de violencia en la escuela, y es por tal motivo, que se realizará una clasificación respecto a ésta cuestión.
En primer lugar, distinguimos la violencia de los alumnos dirigida a los alumnos,comprendiendo las siguientes manifestaciones:
Hurtos y robo de objetos: en todos los niveles económicos y sociales
Lesiones: desde golpes y empujones, hasta la utilización de armas de fuego
Ataques sexuales: pueden producirse en zonas de baños u otros lugares
Homicidios: la portación de armas de fuego ha provocado homicidios en ámbitos educativos.
Suicidios: la escuela está en condiciones deadvertir estados depresivos de sus alumnos, ayudando así a impedir conductas auto destructivas que pudieran terminar en suicidios.
Por otro lado, se vislumbra la violencia de los alumnos hacia el personal docente, manifestación violenta que ha aumentado cuantitativamente en los últimos años y que comprende distintas modalidades del conflicto con la autoridad educativa.
La influencia de una familiaviolenta en un contexto de violencia, provoca consecuencias gravísimas.
Por último, se detallará la violencia registrada de los docentes hacia los alumnos, la cual comprende tanto a profesores, preceptores, como así también personal administrativo y de mantenimiento del ámbito educativo, considerando las siguientes manifestaciones como las más usuales:
Física: Ha disminuido, notablemente en lasúltimas décadas, sin embargo se registran algunos casos aislados.
Emocional: Consiste en humillaciones, violencia verbal, etiquetamiento de los alumnos como problemáticos
Expulsiones de alumnos de ámbitos educativos. La expulsión es una actitud violenta que pone de manifiesto la impotencia institucional.
Relaciones confusas: Casos de relaciones impropias hacia los alumnos, cartas pasionales,caricias, abusos.
Violencia del personal hacia los padres: Lamentablemente los padres son citados por los docentes y autoridades escolares para transmitir los aspectos negativos del alumno creando, muchas veces un círculo de incomunicación.
No se puede dejar de lado, entonces, la estrecha relación compartida entre el sector social predominante del alumnado y las manifestaciones más usuales...