violencia escolar
Páginas: 97 (24170 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2013
Índice:
Hipótesis………………………………………………………………………2
Objetivos………………………………………………………………………4
Mapa Conceptual……………………………………………………………..5
Marco Teórico:
Capitulo I…………………………………………………………………….6
Capitulo II……………………………………………………………………9
Capitulo III…………………………………………………………………..13
Capitulo IV…………………………………………………………………..14
Capitulo V……………………………………………………………………23Conclusión……………………………………………………………………27
Bibliografía…………………………………………………………………..29
Anexos……………………………………………………………………….30
Ecología moderna de la violencia hacia los niños……………………………31
El dolor invisible de la infancia, la violencia física sobre los niños
de Jorge Barudy...............................................................................................34
Abusos y desamparos de LauraGutman………………………………………42
Articulo periodístico, La Nación: Violencia escolar vigente…………………53
Articulo periodístico, La Nación: Otros cuatro casos de violencia escolar…..54
Hipótesis:
La violencia escolar es un producto cultural
La violencia es un comportamiento aprendido
La violencia escolar se manifiesta de múltiples maneras puede ser física o psicológicas
La violencia escolar es producto de la vivenciade los niños que fueron abusados o maltratados en su infancia
La violencia en la escuela se genera por las desigualdades de clases
La violencia escolar se genera por la discriminación
La hipótesis elegida fue:
La violencia escolar es un producto culturalObjetivos: con la realización de este trabajo de investigación sobre LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA, los objetivos que queremos lograr, es poder demostrar que la violencia generada en el ámbito escolar es producida por distintos factores culturales que se ven y se viven cotidianamente en nuestra sociedad.Capítulo 1
Prioridad de la violencia
El estado de paz es de especial importancia en cualquier sociedad.Si una sociedad se mueve más hacia la violencia que hacia la paz, eso significa pérdida de vidas humanas, pérdidas materiales, costos económicos, imposibles de construir un orden político y degradación de los valores de convivencia eintración social.
La violencia social, en América Latina, ha sido considerada uno de los principales obstáculos para alcanzar una mejor una mejor calidad de vida.Se observan actualmente un degaste de la ciudadanía, los habitantes asumen mecanismos de autodefensa con independencia de las instituciones encarcargadas de la seguridad pública.Junto con ello se ha señalado la presencia de nuevoscomportamientos sociales como el aislamiento, la desconfianza y el individualismo.
Los hechos violentos se expresan según el territorio, el tiempo, la sociedad, el género y la cultura.Conocer el rostro de la violencia y de sus factores desencadenantes, es necesario para diseñar políticas interesadas en disminuir la violencia y reconstruir la convivencia.
A pesar de la importancia crecimiento de laviolencia, aún es poco e inexacto lo que se sabe respecto de su ocurrencia, casualidad y de las prácticas exitosas para prevenirlas.Hace falta información confiable y oportuna en los niveles políticos-administrativos que permite tomar decisiones.
Para poder sistematizar el estudio de este fenómeno y enfrentarlo con seriedad, cualquiera sea el ámbito que lo padezca y especialmente en nuestro caso, elcontexto escolar, debemos conocer su extensión y ponernos de acuerdo sobre a qué nos referimos cuando hablamos de violencia y sobre sus distintas formas.
Acuerdo de conceptos
Violencia es un término que se utiliza para significar una gran variedad de situaciones,y por esta razón se generan confusiones y diversas argumentaciones.Es así que la...
Hipótesis………………………………………………………………………2
Objetivos………………………………………………………………………4
Mapa Conceptual……………………………………………………………..5
Marco Teórico:
Capitulo I…………………………………………………………………….6
Capitulo II……………………………………………………………………9
Capitulo III…………………………………………………………………..13
Capitulo IV…………………………………………………………………..14
Capitulo V……………………………………………………………………23Conclusión……………………………………………………………………27
Bibliografía…………………………………………………………………..29
Anexos……………………………………………………………………….30
Ecología moderna de la violencia hacia los niños……………………………31
El dolor invisible de la infancia, la violencia física sobre los niños
de Jorge Barudy...............................................................................................34
Abusos y desamparos de LauraGutman………………………………………42
Articulo periodístico, La Nación: Violencia escolar vigente…………………53
Articulo periodístico, La Nación: Otros cuatro casos de violencia escolar…..54
Hipótesis:
La violencia escolar es un producto cultural
La violencia es un comportamiento aprendido
La violencia escolar se manifiesta de múltiples maneras puede ser física o psicológicas
La violencia escolar es producto de la vivenciade los niños que fueron abusados o maltratados en su infancia
La violencia en la escuela se genera por las desigualdades de clases
La violencia escolar se genera por la discriminación
La hipótesis elegida fue:
La violencia escolar es un producto culturalObjetivos: con la realización de este trabajo de investigación sobre LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA, los objetivos que queremos lograr, es poder demostrar que la violencia generada en el ámbito escolar es producida por distintos factores culturales que se ven y se viven cotidianamente en nuestra sociedad.Capítulo 1
Prioridad de la violencia
El estado de paz es de especial importancia en cualquier sociedad.Si una sociedad se mueve más hacia la violencia que hacia la paz, eso significa pérdida de vidas humanas, pérdidas materiales, costos económicos, imposibles de construir un orden político y degradación de los valores de convivencia eintración social.
La violencia social, en América Latina, ha sido considerada uno de los principales obstáculos para alcanzar una mejor una mejor calidad de vida.Se observan actualmente un degaste de la ciudadanía, los habitantes asumen mecanismos de autodefensa con independencia de las instituciones encarcargadas de la seguridad pública.Junto con ello se ha señalado la presencia de nuevoscomportamientos sociales como el aislamiento, la desconfianza y el individualismo.
Los hechos violentos se expresan según el territorio, el tiempo, la sociedad, el género y la cultura.Conocer el rostro de la violencia y de sus factores desencadenantes, es necesario para diseñar políticas interesadas en disminuir la violencia y reconstruir la convivencia.
A pesar de la importancia crecimiento de laviolencia, aún es poco e inexacto lo que se sabe respecto de su ocurrencia, casualidad y de las prácticas exitosas para prevenirlas.Hace falta información confiable y oportuna en los niveles políticos-administrativos que permite tomar decisiones.
Para poder sistematizar el estudio de este fenómeno y enfrentarlo con seriedad, cualquiera sea el ámbito que lo padezca y especialmente en nuestro caso, elcontexto escolar, debemos conocer su extensión y ponernos de acuerdo sobre a qué nos referimos cuando hablamos de violencia y sobre sus distintas formas.
Acuerdo de conceptos
Violencia es un término que se utiliza para significar una gran variedad de situaciones,y por esta razón se generan confusiones y diversas argumentaciones.Es así que la...
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