Violencia Escolar

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Del Cueto, Carla Muriel. Fragmentación social y nuevos modelos de socialización: estrategias educativas de las nuevas clases medias. Informe final del concurso: Fragmentación social y crisis política e institucional en América Latina y el Caribe. Programa Regional de Becas CLACSO. 2002 Disponible en la World Wide Web: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/becas/2001/cueto.pdfwww.clacso.org

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“Fragmentación social y nuevos modelos de socialización: estrategias educativas de las nuevas clases medias” Carla Muriel del Cueto* Índice 1.Introducción............................................................................................................................ 2 2. Clases medias y educación..................................................................................................... 5 3. Sistema educativo argentino: características y evolución. De la integración a lafragmentación............................................................................................................................. 6 4. Las urbanizaciones cerradas y la oferta educativa en “entorno country”............................... 7 5. Clases medias y la apuesta por la educación como herramienta de consolidación.............. 13 La identificación................................................................................................................... 14 Eldistanciamiento................................................................................................................ 17 La apuesta por la consolidación extramuros.........................................................................19 6. El “medio pelo” y la apuesta por lo “bilingüe”.................................................................... 21 7. ¿Hacia una nuevaintegración?............................................................................................. 24

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Becaria CLACSO-Asdi, concurso “Fragmentación social, crisis política e institucional”. Docente de la Universidad Nacional de Gral. Sarmiento y de la Universidad de Buenos Aires. Este trabajo forma parte de mi tesis de maestría en la Maestría en Sociología de la Cultura y Análisis Cultural, IDAES, UniversidadNacional de Gral. San Martín.

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1. Introducción En las últimas dos décadas, la Argentina ha sufrido una serie de profundas transformaciones tanto en su estructura económica y social, como en la articulación entre estado, mercado y sociedad. Estas transformaciones suponen al mismo tiempo cambios en los modos de interacción y los modelos de socialización entre los diferentes sectores sociales. Enrelación con las clases medias, se puede señalar que a partir de mediados de los noventa se produce una creciente polarización y un amplio distanciamiento entre “ganadores” y “perdedores” del nuevo modelo1 (Svampa, 2001). La nueva estratificación conforma entonces dos franjas: la primera, más reducida, corresponde a los “ganadores”, grupo que estaría conformado por las élites planificadoras, lossectores gerenciales y profesionales, los intermediarios estratégicos. La otra franja, compuesta por los “perdedores”, la integrarían, entre otros, importantes sectores de la clase media tradicional y de servicios que han experimentado trayectorias de empobrecimiento. En esta nueva dinámica, en la cual las clases medias se reducen al tiempo que la movilidad social descendente expulsa de estecolectivo a importantes sectores, otros protagonizan trayectorias de ascenso social beneficiados por una mejor articulación con las nuevas estructuras del modelo. “El nuevo campo de fuerzas societal designa así menos una estructura ya consolidada, que un proceso atravesado por grandes tendencias, suerte de polos magnéticos que arrastra a diferentes grupos sociales hacia uno u otro costado, hacia la...
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