Violencia estudiantil

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
VALENCIA EDO. CARABOBO

VIOLENCIA ESCOLAR





César Peña
Prof: David Pacheco C.I: 17.250721
Historia de la EducaciónSección: 24

Bárbula 28/01/2011

Violencia escolar:
Se entiende por violencia escolar la acción u omisión intencionadamente dañina ejercida entre miembros de la comunidad educativa (alumnos, profesores, padres, personal subalterno) y que se produce bien dentro de los espacios físicos que le son propios a esta (instalaciones escolares), bien enotros espacios directamente relacionados con lo escolar (alrededores de la escuela o lugares donde se desarrollan actividades extraescolares).
La violencia escolar se ve afectada por un sin número de factores de riesgos que dañan las emociones de niños, niñas, jóvenes y adolescentes, donde se establecen relaciones de poder entre dominadores y dominados, donde aparece la opresión, elautoritarismo y la discriminación. Existen distintas formas de violencia en el mundo: guerras, asesinatos, torturas, desapariciones, para las cuales se han buscado diferentes formas de combatirla. Pero existe también la violencia intrafamiliar o doméstica frente a la cual nuestra sociedad no ha encontrado caminos de solución suficientes.
Entonces se debe analizar qué tipo de maltrato y su incidencia en lasconductas que presenta el adolescente dentro y fuera del aula de clases. Es necesario describir, determinar los tipos de maltratos que presenta el adolescente en el hogar y así se determina qué tipo de conducta puede tener en el aula de clase, ya que los actos de cada persona reflejan que tipo de crianza tienen en su hogar
Frente a esta realidad, el ser humano ha desarrollado mitos yprejuicios para comprenderla, así nos paramos frente a esta problemática con pre - conceptos que nos impiden abordar la situación; también nos paraliza el carecer de respuestas para esta realidad y no conocer el modo de operar sobre ella para modificarla.
En el aula, lo importante es saber que el docente desde su rol específico puede desarrollar únicamente una tarea de prevención primaria, promover eldesarrollo de un entorno de contención y convertirse en guía en el momento de buscar ayuda; el tratamiento y el revertir la situación corresponderá a especialistas.
Sonia A: dice “la violencia se viene esparciendo a nivel mundial”
Meso sistema: “donde el estudiante comparte con los demás”.
Macro sistema: “la familia es la célula mas importante de la sociedad”.
Edin dice: “todo lo que seaprende nunca se olvida”


Aspectos a los que se abordaron, causas:
Existen cuatros causas:
Sociales
Institucionales
Familiares
Relación alumno institución.
Familiares: calidad de interacción familiar es decir problemas de comunicación, ausencia paterna. Conformación familiar, hogar mono-parental, es un hogar disfuncional y es lo que prevalece a nivel social.
Expresoressocioeconómicos: la violencia es un asunto de hogares pobres.
Asunción de roles respecto a la madre siendo ella padre y madre a la vez. Liberación femenina, cambio de pareja, promiscuidad.
Causas institucionales: características de la institución física. El docente como generador de violencia, desatención del docente hacia el alumno, ausencia del docente en el salón de clase.
Relación alumnoinstitución.
Factores sociales: forma en la cual los jóvenes se relacionan, el lenguaje que utilizamos, rivalidades entre grupos.
Factores culturales: culturas de bandas delictivas promovidas por los medios de comunicación y por la pérdida de valores.
Acciones o intervenciones institucionales para abordar la violencia en el recinto escolar:
* Actividades de formación.
* Atención...