Virtualización en la universidad

UNIVERSIDAD 2010 TALLER: “LA VIRTUALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR”

PROPUESTA DE DISEÑO INSTRUCCIONAL Y PLANTILLA PARA EL MONTAJE DE CURSOS EN LINEA EN LA PLATAFORMA MOODLE

Dr. Ernesto Roberto Fuentes Garí Profesor del Departamento de Informática Universidad de Cienfuegos, ¨Carlos Rafael Rodríguez¨, Cienfuegos, Cuba gari@ucf.edu.cu Dr. Lázaro Salomón Dibut Toledo Jefe del Departamento deDiseño Curricular y Acreditación Universidad UNIVER, Baja California, México ldibut2001@yahoo.es Mtra. Mirtha Padrón Torrens Directora de Investigación y Posgrado Universidad UNIVER, Baja California, México mirtangela@yahoo.es

Resumen Un problema frecuente en la preparación de cursos con soporte en alguna Plataforma de Aprendizaje, se presenta con la preparación de los docentes involucrados enel manejo de las facilidades que proporciona ese recurso informático y en la preparación de los objetos de aprendizaje a considerar, en correspondencia con el modelo de enseñanza tenido en cuenta: a distancia, semipresencial o presencial. El presente trabajo es una propuesta del Diseño Instruccional y una plantilla para el montaje de un Programa de Maestría en Gestión Educativa en la modalidadsemi-presencial, utilizando la Plataforma Moodle. Palabras Claves: Enseñanza a Distancia, Tecnología Educativa, Diseño Instruccional, Objetos de Aprendizaje, Plataformas de Aprendizaje

1.

INTRODUCCIÓN

La introducción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en la enseñanza es una cuestión del día a día de los sistemas educacionales de muchos países en todo el mundo. Laadecuación de recursos y tecnologías basados en las TICs a los modelos educativos que se emplean constituyen una problemática de mucho interés, por cuanto influyen en la calidad de los productos que se elaboran y la rapidez con que tales materiales pueden estar disponibles. Muchos recursos educativos basados en las TICs fallan, entre otras cosas, por no disponer de un diseño instruccionalapropiado. Un problema frecuente en la preparación de cursos con soporte en alguna plataforma de teleformación, se presenta con la preparación de los docentes involucrados, en el manejo de las facilidades que proporciona ese recurso informático y en la preparación de los objetos de aprendizaje a considerar en los cursos, en correspondencia con el modelo de enseñanza tenido en cuenta: a distancia,semipresencial o presencial. Una de las plataformas de teleformación más difundidas en la actualidad, es sin dudas MOODLE; se emplea en más de 150 países y en 75 idiomas según se refleja en la página http://moodle.org/. Esta plataforma además de ser libre, soporta varios modelos pedagógicos y estándares, así como diversas facilidades para el montaje de los cursos. El objetivo del presente trabajo, espresentar una propuesta del Diseño Instruccional y una plantilla para el montaje de un Programa de Maestría en Gestión Educativa, en la modalidad semi-presencial, utilizando la Plataforma Moodle. 2. METODOLOGÍA

2.1. Aprendizaje en línea o e-learning Según [1], el e-learning se nos presenta como una de las estrategias formativas que puede resolver muchos de los problemas educativos con que nosencontramos, que van desde el aislamiento geográfico del estudiante de los centros del saber, hasta la necesidad de perfeccionamiento constante que nos introduce la sociedad del conocimiento, sin olvidarnos de las llamadas realizadas sobre el ahorro de dinero y de tiempo que supone, o la magia del mundo interactivo en que nos introduce. De este término podemos encontrar varias definiciones y debemosseñalar entre los términos o expresiones que se han utilizado para hacer referencia: aprendizaje en red, teleformación, e-learning, aprendizaje virtual, entre otros.

2.2. TICs y Aprendizaje en línea En esta modalidad de formación, el aprendizaje está mediatizado por las TICs y hay que hacer uso intensivo de las redes informáticas, Internet o al menos una Intranet; aunque, como plantean algunos...