Visionado de la clase

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VISIONADO DE LA CLASE:

PREGUNTA 1: ¿Qué realidades macrosociales crees que se representan?

La clase formada por alumnos de varias razas.
Nivel económico y académico de los alumnos bajo.
Hayunidad entre los alumnos para joder al profe.
Problemas de entendimiento del alumno chino no sabe el idioma, pero aun así es el más avanzado en el aula.
Aspectos ideológicos distintos entre losalumnos.
Presentación del autoritarismo del profesor.
El deporte “futbol” indicador diferenciador.
Problema de las familias que no tienen el mismo idioma y no pueden relacionarse con el profesorado.Pregunta 3: Los principales problemas que se plantean: ¿cómo afecta a los diferentes actores?

PROFESORADO:

No se adapta al interculturalismo del aula.
Desesperación del profesor ante laconducta de la clase (pierde autoridad) y control de la clase.
Se enfrenta ante niños mal educados, excluidos, y sin valores básicos.
Falta de constancia del profesorado.
Perdida del control de laclase( golfas).
Representación de conducta autoritaria dentro y fuera del aula.

ALUMNADO:

Alumnos: planteamiento del tema de la homosexualidad.
Desgana por desmotivación ( el negro).Cuestionamiento de la autoridad del docente, cuestionamiento de su sistema de enseñanza.
Falta de respeto y confianza hacia la autoridad del docente.
Los alumnos aprenden debido al miedo y las amenazas quesienten del profesorado.
Se sienten discriminados por el profesor (el negro: “me tiene manía”.
Enfrentamiento entre alumnos por ideologías religiosas (el Corán).
Uso de la violencia de género.Desmotivación y dejadez de una alumna ( no ha aprendido nada en el curso).
Ridiculismo a aquel compañero que tiene ideas propias

FAMILIAS:

Encuentro de los profes con las familias,( el chino muchashoras en el ordenador).
Un padre pide a su hijo que haga lo que él le pide, lo que él hubiese querido para él.
Padres culpabilizan a los profes del fracaso escolar, por perder el tiempo con aquellos...
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