Visionado Del Documento Audiovisual Los Siete Pecados De La Memoria. Redes
Páginas: 5 (1209 palabras)
Publicado: 24 de mayo de 2012
VISIONADO DEL DOCUMENTO AUDIOVISUAL LOS SIETE PECADOS DE LA MEMORIA.
Tras el visionado del vídeo titulado “Los siete pecados de la memoria”:
1. Resume brevemente los siete “pecados” enumerados por el entrevistado.
Hay seis tipos de pecados de la memoria, que se subdividen en dos tipos de pecados distintos, los de omisión y los de comisión.
Pecados de omisión:
El primer pecado esla transitoriedad: este se caracteriza en que con el paso del tiempo la memoria va perdiendo la capacidad de retener la información que recibió en un momento dado, así recordarás menos cosas de un hecho que sucedió el año pasado, de cuando sucedió el día anterior.
El segundo pecado es la distractibilidad: este pecado está causado por la falta de atención en una acción o cosa y por tanto lamemoria no es capaz de almacenar esos datos.
El tercer pecado es el bloqueo: esto sucede cuando somos conscientes de que tenemos almacenada una información en la memoria pero no podemos acceder a esa información.
A continuación, vamos a hablar sobre:
Pecados de comisión:
El primero de ellos es el pecado de la atribución errónea: es cuando recordamos algún aspecto de un acontecimientocorrectamente pero recordamos su fuente incorrectamente, este es frecuente en los reconocimientos de personas.
La sugestionabilidad es el segundo pecado de comisión del cual nos habla el video; este error sucede cuando le sugerimos a alguien alguna cosa que no pasó, pero está persona a través de la imaginación acaba creyendo que si que sucedió en realidad. Este método es bastante utilizado enlos interrogatorios policiales.
El último pecado de la memoria es el sesgo retrospectivo: este se refiere a que los recuerdos están influenciados y distorsionados por nuestros conocimientos, sentimientos y creencias actuales, es decir, que a veces lo que creemos o pensamos en el presente afectan a nuestros recuerdos del pasado.
Finalmente, cabe señalar que la memoria suele recordar deforma general y no cosas concretas; otro mecanismo que utiliza la memoria es el de olvidar los malos recuerdos y conservar los recuerdos agradables ya que la memoria no tiene la capacidad suficiente de almacenar tanta información, así que opta por eliminar los malos recuerdos.
2. ¿Qué “pecados” crees que se dan en mayor medida en los entornos de aprendizaje?
Los pecados que se dan en mayormedida en los entornos de aprendizaje son los de omisión, dentro de estos pecados el que posiblemente sea el que más suceda sea el de distractibilidad, esto es debido a que muchas veces los alumnos no prestan atención a lo que se está dando en clase ya que están hablando con los compañeros o simplemente pensando en otras cosas.
Otro pecado común es el bloqueo, este sucede normalmente cuando losalumnos están nerviosos, por eso es frecuente que pase en los exámenes tanto orales como escritos.
El último pecado común en el contexto educativo es la transitoriedad, ya que muchos conceptos se estudian una sola vez durante todo el curso, así puede suceder que no se acuerden de esos conceptos cuando los vuelvan a necesitar.
3. ¿Qué podemos hacer desde la escuela para intentar reducir los efectosde estos “pecados” en el aprendizaje de los alumnos? Indica algunas acciones concretas de nuestra tarea educativa que pueden minimizar estos pecados.
En el aprendizaje, los alumnos pueden cometer, en mayor o menor medida, todos los errores relacionados con la memoria mencionados en el video en mayor o menor medida. Esto, puede resultar por varias causas entre otras como por ejemplo pérdidas deatención por problemas personales que conllevan a fallos en la memoria o también pueden producirse estos fallos, simplemente, por el mero hecho de no recibir una metodología de enseñanza adecuada para que estos errores de memoria no se produzcan.
Es por esto que la comunidad educativa debe detectar estas causas e introducir en la metodología del aprendizaje técnicas y recursos con el fin...
Tras el visionado del vídeo titulado “Los siete pecados de la memoria”:
1. Resume brevemente los siete “pecados” enumerados por el entrevistado.
Hay seis tipos de pecados de la memoria, que se subdividen en dos tipos de pecados distintos, los de omisión y los de comisión.
Pecados de omisión:
El primer pecado esla transitoriedad: este se caracteriza en que con el paso del tiempo la memoria va perdiendo la capacidad de retener la información que recibió en un momento dado, así recordarás menos cosas de un hecho que sucedió el año pasado, de cuando sucedió el día anterior.
El segundo pecado es la distractibilidad: este pecado está causado por la falta de atención en una acción o cosa y por tanto lamemoria no es capaz de almacenar esos datos.
El tercer pecado es el bloqueo: esto sucede cuando somos conscientes de que tenemos almacenada una información en la memoria pero no podemos acceder a esa información.
A continuación, vamos a hablar sobre:
Pecados de comisión:
El primero de ellos es el pecado de la atribución errónea: es cuando recordamos algún aspecto de un acontecimientocorrectamente pero recordamos su fuente incorrectamente, este es frecuente en los reconocimientos de personas.
La sugestionabilidad es el segundo pecado de comisión del cual nos habla el video; este error sucede cuando le sugerimos a alguien alguna cosa que no pasó, pero está persona a través de la imaginación acaba creyendo que si que sucedió en realidad. Este método es bastante utilizado enlos interrogatorios policiales.
El último pecado de la memoria es el sesgo retrospectivo: este se refiere a que los recuerdos están influenciados y distorsionados por nuestros conocimientos, sentimientos y creencias actuales, es decir, que a veces lo que creemos o pensamos en el presente afectan a nuestros recuerdos del pasado.
Finalmente, cabe señalar que la memoria suele recordar deforma general y no cosas concretas; otro mecanismo que utiliza la memoria es el de olvidar los malos recuerdos y conservar los recuerdos agradables ya que la memoria no tiene la capacidad suficiente de almacenar tanta información, así que opta por eliminar los malos recuerdos.
2. ¿Qué “pecados” crees que se dan en mayor medida en los entornos de aprendizaje?
Los pecados que se dan en mayormedida en los entornos de aprendizaje son los de omisión, dentro de estos pecados el que posiblemente sea el que más suceda sea el de distractibilidad, esto es debido a que muchas veces los alumnos no prestan atención a lo que se está dando en clase ya que están hablando con los compañeros o simplemente pensando en otras cosas.
Otro pecado común es el bloqueo, este sucede normalmente cuando losalumnos están nerviosos, por eso es frecuente que pase en los exámenes tanto orales como escritos.
El último pecado común en el contexto educativo es la transitoriedad, ya que muchos conceptos se estudian una sola vez durante todo el curso, así puede suceder que no se acuerden de esos conceptos cuando los vuelvan a necesitar.
3. ¿Qué podemos hacer desde la escuela para intentar reducir los efectosde estos “pecados” en el aprendizaje de los alumnos? Indica algunas acciones concretas de nuestra tarea educativa que pueden minimizar estos pecados.
En el aprendizaje, los alumnos pueden cometer, en mayor o menor medida, todos los errores relacionados con la memoria mencionados en el video en mayor o menor medida. Esto, puede resultar por varias causas entre otras como por ejemplo pérdidas deatención por problemas personales que conllevan a fallos en la memoria o también pueden producirse estos fallos, simplemente, por el mero hecho de no recibir una metodología de enseñanza adecuada para que estos errores de memoria no se produzcan.
Es por esto que la comunidad educativa debe detectar estas causas e introducir en la metodología del aprendizaje técnicas y recursos con el fin...
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