Visión y aprendizaje

VISIÓN Y APRENDIZAJE

Abengózar Vela, Toni
Alesón Carbonell, Alicia
Rico García, Rubén

VISIÓN Y APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN
PROBLEMAS EN EL APRENDIZAJE
HABILIDADES VISUOMOTORAS EN ELPROCESO DE APRENDIZAJE
PAPEL DEL ÓPTICO-OPTOMETRISTA EN
LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
TRATAMIENTO DE LAS HABILIDADES
VISUALES

INTRODUCCIÓN
Definición Discapacidad en el aprendizaje
Según la IDEA(“Individuals with Disabilities
Education Act”) es un desorden en uno o más de los
procesos psicológicos básicos involucrados en la
comprensión o uso del lenguaje, hablado o escrito(…),
incluyendocondiciones como problemas perceptuales,
lesión cerebral, problemas mínimos en el
funcionamiento del cerebro, dislexia, y afasia del
desarrollo.
Crítica: no incluyen problemas de la visión,audición o
problemas en la coordinación motora, del retraso
mental, de disturbios emocionales, o desventajas
ambientales, culturales, o económicas.”

INTRODUCCIÓN

La visión es un factor fundamentaldel proceso
del aprendizaje. De un 75% a un 90% de los niños
lo empiezan por via visual.
Si existe un problema en la entrada o en la
interpretación de la información visual, en edadesprematuras, se pueden producir trastornos o
retrasos en el aprendizaje.
Obteniendo un rendimiento inferior a su
capacidad intelectual.

INTRODUCCIÓN
Desarrollo cognitivo

Según Case: “incremento dela capacidad de
procesamiento de la información que resulta de usar
estrategias más eficaces”
Depende de: maduración del SNC., la obtención de la
información, el procesado de esa información y lasposibilidades de acomodación y actuación.

INTRODUCCIÓN
Desarrollo cognitivo
Todo el organismo está estructurado para realizar un
continuo feedback través de la visión. Si este falla seproduce una reestructuración de los sistemas.
El déficit visual obliga al sujeto a: reorganizar los
canales de comunicación, modificar funciones
específicas, adaptarse a circunstancias y modos de...