vital proseso

Cada ser vivo desarrolla día con día, segundo a segundo, de manera permanente y sin proponérselo
diversas funciones complejas, organizadas con tan estricta precisión que conforman el sustentomaravilloso de la vida. La nutrición, la respiración y la circulación son algunos de estos procesos
vitales comunes en todos los seres vivos, aunque con características particulares que losdiferencian
entre sí.
Los seres humanos no son una excepción y, como los demás seres vivos que habitan el planeta
Tierra, también desarrollan funciones fundamentales que están, casi por completo, exentasde la
voluntad personal, las cuales están coordinadas, a nivel organísmico, por el sistema nervioso y, a
nivel bioquímico, por los genes.
En este curso se inicia el conocimiento y lacomprensión de la estructura y función de los seres vivos
a partir de lo más próximo, que es el cuerpo humano, con la finalidad de proporcionar modelos y
analogías cercanos para entender las estructuras yfunciones menos conocidas de animales
invertebrados, plantas, hongos, protozoarios y bacterias.
Este acercamiento pretende que los futuros docentes que estudian la especialidad en biologíaadquieran conceptos básicos de la disciplina, al tiempo que adquieren herramientas didácticas y
pedagógicas que les permitirán favorecer el cambio conceptual y el desarrollo de habilidades ycompetencias básicas en los alumnos de educación secundaria.
En la enseñanza de las ciencias en la escuela secundaria, el cambio conceptual se promueve
mediante la investigación de los conocimientos previosque los adolescentes tienen acerca de los
procesos vitales del cuerpo humano y de los demás seres vivos, de modo que se genere en ellos un
conflicto cognitivo que les facilite la construcción desus nuevos conocimientos.
El desarrollo de habilidades básicas en los alumnos de secundaria se fomenta mediante estrategias
didácticas que incluyen la resolución de problemas, la investigación,...