Vitor Da Fonseca

Tabla de Contenido

INTRODUCCIÓN 1
JUSTIFICACIÓN 2
OBJETIVOS 4
 Objetivo General 4
 Objetivos específicos 4
DEFINICIÒN DEL PROBLEMA 6
APORTES 8
PRODUCTOS E IMPACTOS ESPERADOS 9
a) De Generación del Conocimiento o Desarrollo Tecnológico. 9
a) Del Fortalecimiento de la Capacidad Científica Nacional 9
b) De Apropiación Social del Conocimiento 9
c) Impacto Esperado10
VIABILIDAD 11
NÚCLEOS TEMÁTICOS 11
1. Desarrollo Motor 12
2. Desarrollo Psicomotor 13
3. Test Vítor Da Fonseca 15
 Batería Psicomotriz de Vitor da Fonseca 15
4. Test psicomotores 16
a. Neuropsicomotricidad 16
VARIABLES Y DIMENSIONES 18
 VARIABLES 18
 DIMENSIONES 18
Control Respiratorio 20
ESTRUCTURACIÓN ESPACIO – TEMPORAL 27

INTRODUCCIÓN

Todas laspersonas en nuestra infancia hemos tenido que aprender a gatear, caminar, sentarnos, ponernos de pie, reconocer el lugar donde nos encontramos identificar derecha o izquierda, etc. Todos estos aprendizajes se relacionan con el desarrollo motor o motriz del ser humano.

Debemos tener presente que el desarrollo motor es diferente en cada niño, pero debe tener el mismo orden en cada uno, es asi porejemplo, que el desarrollo motor avanza de la cabeza a los pies, es por eso que podemos notar que el desarrollo funcional se realiza primero en cabeza y manos antes que el de las piernas y los pies. Es por ello que nuestra investigación se basara en encontrar el estado en el que se encuentran niños de básica primaria de la ciudad de Pereira en edades entre los 4-14 años, fundamentándonos en diversosautores y evaluándolos con el Test que realizo Vitor Da Fonseca.

JUSTIFICACIÓN

Es habitual encontrarnos en la escuela, con algunos alumnos que presentan ciertas dificultades, ya sea en el lenguaje, la escritura, la lectura, problemas de aprendizaje, equilibrio o coordinación...etc. partiendo de esto se afirma que muchos de los problemas de la educación no aparecerían si paralelamente altrabajo de lecto-escritura y matemáticas, se aplicara un eficiente trabajo de psicomotricidad, en el que el movimiento fuera el medio de desarrollo educativo. Este es el punto de partida en el que nos apoyamos, para intentar potenciar esta concepción investigativa y presentar la importancia del desarrollo psicomotriz en los niños.
La psicomotricidad es un factor que tiene gran relevancia en eldesarrollo integral del niño en las primeras etapas de la vida, ya que de los niveles básicos de movimiento se pasa a las aptitudes perceptivas y físicas, hasta llegar a las habilidades; es aquí donde se ve que es conveniente trabajar en el desarrollo motor del niño.
el trabajo de psicomotricidad que se lleva a cabo en las escuelas de nuestra ciudad es escaso o insuficiente, por ende es necesaria lainclusión de estas investigaciones y la creación o el desarrollo de programas integrales dirigidos a promover el desarrollo psicomotor dentro de la etapa infantil y escolar en nuestra región, lo que supone aprovechar una de las formas más idóneas y enriquecedoras con las que contamos como Profesionales En Ciencias Del Deporte Y La Recreación, que es la Batería Psicomotora de VITOR DA FONSECA, lacual es una herramienta muy útil en el diagnostico psicomotor de los niños en etapa infantil y escolar.
Teniendo en cuenta lo anterior, esta investigación cumple además con el propósito de diagnosticar las capacidades motrices de los niños, ya que si se parte de un trabajo debidamente enfocado hacia las capacidades individuales y no colectivas, se obtendrán mayores resultados y mejoresregistros. De allí que se considere de vital importancia detectar a tiempo las falencias en habilidades motrices de los niños para mejorar los planes de trabajo motriz en las instituciones educativas de la ciudad de Pereira.

OBJETIVOS

* Objetivo General

Determinar el estado actual del desarrollo motriz en los niños de 5 a 12 años de básica primaria en la ciudad de Pereira teniendo en...