volei

ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES SEGÚN LAS ETAPAS
PRIMERA ETAPA DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS

Motivarse y disfrutar con la práctica del vóleibol.
Desarrollar actitudes positivas hacia la práctica de este deporte.
Relacionarse con los compañeros y compañeras compartiendo objetivos e intereses comunes.
Practicar el pase de dedos y de antebrazos como elementos integrantes del juego.
Desarrollaraspectos básicos de la táctica individual mejorando las capacidades perceptivas, de decisión y de ejecución implicadas en el juego.
Aprender a desenvolverse autónomamente en la práctica deportiva mediante un trabajo integrado y global.

CONTENIDOS

Conceptos, Normas básicas y material para el juego.
Aplicación de las normas básicas del juego y respeto hacia las mismas.
El pase de dedos y elpase de antebrazos.
Exploración de las diferentes trayectorias y mejora del sentido de anticipación.
Cooperación con los compañeros y respeto por los adversarios.

ACTIVIDADES

Juegos con modificación de espacios, trayectorias y alternativas de acción.
Juegos con 1,2 y 3 pases, secuenciados de forma diferente.
Juegos finales de gran motivación (material alternativo, sistema de fichas,puntos acumulativos, etc.)
Competiciones variadas con participación de todos.
Auto registro de resultados de las competiciones.




EJEMPLOS DE ACTIVIDADES INTEGRADAS

1.- Partido 1x1 cooperativo con la red (alta), incluyendo un toque control o autopase con acompañamiento. El campo será del tipo alargado obligatorio un pase de dedos.

2.- Partido 1x1 cooperativo con la red (alta),incluyendo un bote previo seguido de un pase de dedos con acompañamiento. El campo será del tipo alargado.

Vemos como este tipo de juegos integra una serie de elementos que facilitan al máximo la ejecución y reducen al mínimo el nivel de dificultad de la tarea, por tanto, serán los primeros ejercicios que podemos proponer en el aprendizaje de esta primera etapa.


Todo esto podemos conjugarlo con elcarácter cooperativo o competitivo del juego con el fin de que alumnos y alumnas vean aún más facilitada su ejecución. El hecho de realizar el juego de forma cooperativa no tiene por qué disminuir la motivación puesto que podemos introducir una competición a nivel entre grupo; es decir, plantear una situación tal como ¡A ver que pareja es capaz de realizar más toques sin que el juego finalice!(por enviar el balón fuera del campo o por no ejecutar el pase de dedos algunos de los componentes del mismo).

3.- Partido 1x1 (competitivo) en la red (alta), incluyendo un toque control con acompañamiento. El campo será del tipo alargado, obligatorio un pase de dedos.

4.- Partido 1x1 con la red (alta), incluyendo un bote previo seguido de un pase de dedos con acompañamiento. El campo será deltipo alargado.

5.- Partido 1x1 (competitivo) en la red (un poco más baja), incluyendo un toque control con acompañamiento o un bote previo (si el balón no es de goma espuma). El campo será del tipo alargado. Obligatorio un pase de dedos.


6.- Partido 1x1 con red (alta), en el que es obligatorio pasar con un toque de dedos.
En esta ocasión vemos cómo estamos obligando a que las situacionessean más complicadas para quienes juegan, puesto que combinamos la competición (factores tácticos, que aún son elementales) con la eliminación de recursos de ayuda o con la modificación de la altura de la red.

7.- Partido de 1 con 1 más (red alta). Obligatorio el pase de dedos. El que recibe puede dar un toque de control.

8.- Partido de 1 x 1 más 1 (red alta). Obligatorio el pase de dedos.Incluir un saque mediante un pase de dedos.

Aquí ya hemos introducido un nuevo jugador que hace las funciones de un colocador en ambos campos, pasando por debajo de la red (segundo pase de cada equipo). Por tanto hemos aumentados los toques a 3 por equipo. Además, hemos cambiado la forma del campo del ejercicio N°8, con lo cual propiciamos otro tipo de desplazamientos, al mismo tiempo que...