Volores

Si la ciencia se enseña en el contexto de intentar desarrollar la autonomía, se hará hincapié a que el alumno encuentre sus propias respuestas a sus propias preguntas mediante:
* Experimentos* Razonamientos
* Puntos de vista
* Encontrando sentido a las actividades.

Desarrollar la autonomía significa ser capaz de pensar críticamente por si mismo tomando en cuenta muchos puntosde vista, tanto en el terreno moral, como el intelectual.
Moralidad, concierne a las cuestiones sobre lo que esta bien y lo que esta mal en la conducta humana.
Autonomía, significa ser gobernado poruno mismo.
LA AUTONOMÍA MORAL
LA IMPORTANCIA DE LA AUTONOMIA

En la moralidad de autonomía, cada individuo decide lo que esta bien y lo que esta mal, mediante la reciprocidad de puntos de vista,esta considera que mentir es malo por que destruye la confianza mutua y las relaciones humanas. En la medida de que el niño se hace capaz de gobernarse a si mismo, es menos gobernado por otraspersonas. (PIAGET)

* Exclusión temporal o permanente del grupo.
* Recurso de las consecuencias directas y materiales del acto.
* Quitar al niño del objeto que ha maltratado.
* Hacer al niñolo que el nos ha hecho.
* Restitución.
* Expresión de disgusto o desaprobación, sin más.
Piaget, los adultos estimulan la autonomía del niño cuando intercambian puntos de vista con ellospara tomar decisiones, las sanciones pueden ser positivas o negativas.
El castigo lleva a tres posibles consecuencias:
* Calculo de los riesgos (el niño repetirá el mismo acto).
* Conformismo.* Rebelión. (cuando una persona se revela se alza contra el conformismo, pero el inconformismo no hace necesariamente autónoma a una persona).

Que es lo que hace autónomos a algunos adultos?PIAGET
Sanciones por reciprocidad

Si queremos que los niños desarrollen la moralidad de la autonomía, debemos reducir nuestro poder de adultos absteniéndonos de utilizar recompensas y castigos e...