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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
ÁREA DE LA EDUCACIÓN EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
CARRERA DE PSICORREHABILITACIÓN Y EDUCACIÓN ESPECIAL

MÓDULO VI

DENOMINACIÓN: “EL APRENDIZAJE Y SUS ALTERACIONES
COORDINADORA: Dra. Mayra Rivas Paladines

SEGUNDO QUIMESTRE
2005 - 2006
LOJA - ECUADOR

1. 1. PRESENTACION

La Universidad Nacional de Loja a través de la Carrera dePsicorrehabilitación y Educación Especial forma profesionales con el Sistema Académico Modular, con el propósito de enfrentar la problemática del aprendizaje que presentan las personas en el proceso de la educación regular, incluye recursos metodológicos innovadores y actualizados que permiten generar estrategias surgidas en el proceso de enseñanza aprendizaje,

Es una preocupación constante de pedagogos,psicólogos, psicorrehabilitadores y educadores especiales, el acertar con la forma de actuación eficaz, en el procedimiento educativo valioso y definitivo por el cual, el niño@ que se educa en las aulas de las escuelas regulares, alcance la formación humana deseada y llegue a la madurez social correspondiente para una adecuada adaptación en todos los ámbitos necesarios para su aprendizaje. Lacosmovisión del mundo es una etapa de vertiginoso avance científico – tecnológico, que día a día, ha permitido al hombre aprender, comprender y adaptarse de mejor manera a una era cada vez más cambiante y competitiva.

La atención y el respeto a la biodiversidad en el sistema educativo, es uno de los retos de maestras y maestros y, al mismo tiempo es una de las debilidades del sistema, por latendencia histórica a unificar, uniformar y mirar a todos los procesos, fenómenos y realidades desde una misma lectura, muchos docentes ven a sus alumnos como un todo y aún no logran reconocerlos desde sus propias particularidades para atender sus necesidades específicas.

El presente taller de Psicodiagnóstico y Técnicas Psicopedagógicas, tiene una connotación fundamental en el aula, supone formary capacitar a los estudiantes de la carrera de Psicorrehabilitación y Educación Especial, para tratar a niños y niñas como un ser con características propias, únicas, con ritmos de aprendizaje que no siempre coinciden con las de otros compañeros, que se requieren aproximaciones metodológicas especiales, mucho más, en un medio, donde existen una serie de situaciones sociales, económicas,culturales y familiares, que están impactando con fuerza en los niveles de atención, rendimiento y socialización de niñas y niños.

Además este documento ha sido elaborado en apoyo al módulo “Las dificultades en el Proceso de enseñanza aprendizaje”, mismo que es de carácter científico- técnico práctico y ético, fundamentado en valores humanísticos morales y con mentalidad emprendedora al servicio dela comunidad.

2. OBJETIVO

Ofrecer a los estudiantes instrumentos técnicos de apoyo psicopedagógico para diagnosticar, tratar y prevenir los problemas de aprendizaje generales y específicos que se presentan en los centros de educación regular, utilizando técnicas prácticas de rehabilitación psicopedagógica.

3. METODOLOGIA

El desarrollo del presente taller se centrará en el estudiante,su participación activa, dinámica y creativa en el proceso de aprendizaje, le permitirá desarrollar capacidades de razonamiento analítico, crítico, reflexivo y lograr un auto aprendizaje y evaluación, para lo cual se aplicará en base a los siguientes elementos:

• Conferencias
• Trabajo individual y grupal
• Aportes individuales y grupales
• Aplicación de las técnicas,mediante ampliación bibliográfica
• Socialización de conocimientos
• Informes individuales y grupales
• Puntualidad
• Asistencia
• Participación
• Actividades prácticas

4. EVALUACION Y ACREDITACION

La evaluación será considerada en un proceso de seguimiento de todas y cada una de las diferentes actividades tanto teóricas como prácticas, cuyos parámetros son...
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